植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)科學(xué)家用某種植物探究生長素對植物生長的影響,結(jié)果如圖甲.根據(jù)圖甲能否判斷生長素具有兩重性
 
,理由是
 

(2)據(jù)圖乙,隨乙烯濃度增大,呼吸峰強(qiáng)度
 
,呼吸峰出現(xiàn)的時(shí)間
 
.研究表明乙烯能增加果皮細(xì)胞透性,試推測乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟的原因是
 

(3)如圖丙表示生長素的合成與分解過程,如果要減少植物體內(nèi)的生長素含量,則可以抑制
 
的活性,也可以提高
 
的活性.如果將植物培養(yǎng)在缺鐵培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),則植物體內(nèi)生長素的含量最可能的變化是
 
考點(diǎn):植物激素的作用,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:所謂兩重性,是指低濃度的生長素可促進(jìn)植物生長,高濃度的生長素抑制植物生長,甚至殺死植物,生長素濃度為10-2mol/L時(shí),仍促進(jìn)植物莖段生長,不能表現(xiàn)出抑制作用;乙烯可以增加果皮細(xì)胞透性,使氧氣進(jìn)入量增加,促進(jìn)果實(shí)呼吸,加速物質(zhì)轉(zhuǎn)化,所以乙烯可以促進(jìn)果實(shí)成熟;生長素氧化酶是一種含鐵蛋白,故將植物培養(yǎng)在缺鐵培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),植物體內(nèi)生長素的含量增加.
解答: 解:(1)所謂兩重性,是指低濃度的生長素可促進(jìn)植物生長,高濃度的生長素抑制植物生長,甚至殺死植物,生長素濃度為10-2mol/L時(shí),仍促進(jìn)植物莖段生長,不能表現(xiàn)出抑制作用.
(2)據(jù)圖乙,隨乙烯濃度增大,呼吸峰強(qiáng)度不變,呼吸峰出現(xiàn)的時(shí)間提前.乙烯可以增加果皮細(xì)胞透性,使氧氣進(jìn)入量增加,促進(jìn)果實(shí)呼吸,加速物質(zhì)轉(zhuǎn)化,所以乙烯可以促進(jìn)果實(shí)成熟.
(3)據(jù)丙圖可知如果要減少植物體內(nèi)的生長素含量,則可以抑制色氨酸合成酶和吲哚乙酸合成酶的活性,也可以提高IAA氧化酶的活性.生長素氧化酶是一種含鐵蛋白,故將植物培養(yǎng)在缺鐵培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),植物體內(nèi)生長素的含量增加.
故答案為:
(1)不能 生長素濃度為10-2mol/L時(shí),生根數(shù)目仍多于對照清水組,均起促進(jìn)作用
(2)不變 提前 乙烯增加果皮細(xì)胞透性后,氧氣進(jìn)入量增加,促進(jìn)果實(shí)的呼吸,加速物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
(3)色氨酸合成酶和吲哚乙酸合成酶 IAA氧化酶 增多
點(diǎn)評:本題考查考生植物激素的作用及生長素的作用、兩重性等相關(guān)知識點(diǎn),考查學(xué)生的讀圖及理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

豬流感(甲流)的病原是與A型流感病毒關(guān)系很近的一些病毒,這種病毒能夠改變自身的抗原結(jié)構(gòu),從而突變出新的毒株.通過病毒表面的兩種記為“H“和“N“的蛋白質(zhì),可將病毒分成多種類型,導(dǎo)致豬發(fā)病的有H1N1、H1N2和H3N2型.關(guān)于甲流,下列選項(xiàng)正確的是(  )
A、母親患甲流,但喝其母乳的嬰兒不易患病,是因?yàn)槟溉橹杏锌乖?/span>
B、人體對H1N1病毒主要通過體液免疫來抵御
C、病毒表面記為“H“和“N”的蛋白質(zhì)是病毒的特異性化學(xué)物質(zhì),會引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答
D、甲流病毒是由流感病毒通過基因突變來的,所以它的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

血漿中含有的脂質(zhì)以脂蛋白的形式存在和運(yùn)輸,脂蛋白由脂質(zhì)與載脂蛋白結(jié)合而成,載脂蛋白的主要功能是穩(wěn)定血漿脂蛋白結(jié)構(gòu),作為脂質(zhì)的運(yùn)輸載體.低密度脂蛋白(LDL)中脂質(zhì)主要是膽固醇脂,載脂蛋白為apoB100.LDL在血液中可被肝及肝外組織細(xì)胞表面存在的apoB100受體識別,通過此受體介導(dǎo),吞入細(xì)胞內(nèi),與溶酶體融合,膽固醇脂水解為膽固醇、脂肪酸及氨基酸.如圖是細(xì)胞對LDL的攝取和降解的過程,請回答下列問題:

(1)從圖中可以看出,LDL進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(2)LDL受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,該受體是否能與所有的信息分子結(jié)構(gòu)
 
,參與該受體的合成、加工和運(yùn)輸?shù)木吣ぜ?xì)胞器有
 

(3)由圖可知,當(dāng)細(xì)胞中膽固醇含量較高時(shí),膽固醇的合成和攝取均減少,膽固醇合成減少是通過抑制
 
的活性實(shí)現(xiàn)的,膽固醇的攝取減少是通過
 
實(shí)現(xiàn)的.
(4)如果apoB100受體不能合成,最可能會引起血漿中
 
含量過高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示目的基因,如果直接從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因,①過程使用的酶所具備的特點(diǎn)是
 

(2)②→④為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,②采用的最有效的方法是,其中④用到的生物技術(shù)有
 
 
 

(3)③→⑤過程中,棉花在③步驟常采用的方法是:.要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能表達(dá),需進(jìn)行檢測和鑒定,請寫出在個(gè)體水平上的鑒定過程:
 

(4)某同學(xué)在過程⑤的操作中,因培養(yǎng)基被微生物污染而導(dǎo)致了失敗,為探究污染的微生物中是否有分解纖維素的細(xì)菌,并試圖將它分離出來,在配制培養(yǎng)基時(shí)必須考慮只加入作為能源物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi),通過循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸,不同的組織器官之間可以傳遞能源物質(zhì)、中間產(chǎn)物和廢物等.如右圖為肝臟和肌肉細(xì)胞之間通過血液循環(huán)的部分物質(zhì)聯(lián)系,①~⑦表示物質(zhì),a~d表示過程,A、B表示兩種器官的細(xì)胞.據(jù)圖回答:

(1)在A、B兩個(gè)組織器官中
 
器官是肝肝臟.胰島素對過程a、b的作用效應(yīng)分別是
 

(2)生物大分子物質(zhì)①是
 
其生理作用是
 

(3)物質(zhì)③是糖代謝的中間產(chǎn)物,同時(shí)又是聯(lián)系三大營養(yǎng)物質(zhì)的樞紐.過程c、d分別稱為
 
、
 
,過程d的另外一個(gè)產(chǎn)物⑦是
 
,它變成尿素后隨血液運(yùn)輸?shù)?div id="6vyki4d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,在這里形成尿液并排出體外.
(4)人體在劇烈運(yùn)動狀態(tài)下,腎上腺素含量
 
,并產(chǎn)生大量乳酸.從圖中可知,A器官能對B器官釋放的乳酸進(jìn)行重新利用,其生理意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是驗(yàn)證CO2為光合作用的原材料的裝置示意圖(除CO2濃度不同外,其余均相同).請分析回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前要將植物放在暗處一晝夜,其目的是
 

(2)A裝置中的NaOH溶液的作用是
 
,該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)將A和B葉片摘取下之后,要進(jìn)行脫色處理,處理的方法是
 
.請你預(yù)測該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是
 

(4)如果用該裝置探究影響光合強(qiáng)度的因素,應(yīng)對該裝置修改
 

(5)將同一品種植物幼苗置于25℃條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.從圖中可以看出,影響光合強(qiáng)度的因素有
 
等.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在
 
的條件下施肥效果明顯.除本實(shí)驗(yàn)所涉及的因素外,從增加光合作用面積的角度考慮,采取
 
措施能提高玉米的光能利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系.請回答下列問題.
(1)要獲得該抗病基因,可采用
 
、
 
等方法.為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中,常用的載體是
 

(2)要使載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用
 
進(jìn)行切割.假如載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是
 

A、B、C、D、
(3)切割完成后,采用DNA連接酶酶將載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為
 

(4)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細(xì)胞,利用植物細(xì)胞具有的
 
性進(jìn)行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中篩選出抗病的棉花.
(5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是
 

A.淀粉    B.脂類    C.蛋白質(zhì)    D.核酸
(6)已知BarnH I與BglⅡ的識別序列及切割位點(diǎn)如下圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個(gè)BarnH工和BglⅡ識別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作,若干循環(huán)后
 
序列明顯增多

A.-GGATCT-
-CCTAGA-
B.-AGATCC-
-TCTAGG-
C.-AGATCT-
-TCTAGA-
D.-GGATCC-
-CCTAGG-
E.-GGATCT-和-AGATCC-
-CCTAGA--TCTAGG-
(7)采用基因工程的方法培育抗蟲棉,下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是
 

①將毒素蛋白注射到棉受精卵中
②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中
③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入細(xì)菌,用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng)
④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細(xì)菌質(zhì)粒重組,注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某真核生物X基因表達(dá)時(shí)出現(xiàn)的兩種情況,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、X基因中磷酸基因數(shù)目是正常蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目的6倍
B、若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì),則該蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目可能比正常蛋白質(zhì)的少
C、若X基因發(fā)生了突變,一定不會出現(xiàn)與圖中基因表達(dá)情況一樣的結(jié)果
D、剪接體的組成成分均在細(xì)胞質(zhì)中合成,對hnRNA進(jìn)行剪接發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是蛋白質(zhì)分子的有關(guān)計(jì)算公式,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)分子中氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基上的氨基數(shù)=各氨基酸中氨基的總數(shù)-肽鍵數(shù)
B、蛋白質(zhì)分子中羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基上的羧基數(shù)=各氨基酸中羧基的總數(shù)-肽鍵數(shù)
C、蛋白質(zhì)分子中N原子數(shù)=肽鏈數(shù)+肽鍵數(shù)+R基中N原子數(shù)=各氨基酸中N原子的總數(shù)
D、蛋白質(zhì)分子中O原子數(shù)=肽鏈數(shù)+肽鍵數(shù)+R基中O原子數(shù)=各氨基酸中O原子的總數(shù)-脫水?dāng)?shù)

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