利用酵母粉可以將面團發(fā)酵.發(fā)酵后的面團在受熱時能使面團膨松的物質(zhì)是( 。
A、二氧化碳B、水C、酒精D、乳酸
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:酵母在面團中的發(fā)酵主要是利用酵母的生命活動產(chǎn)生的二氧化碳和其他物質(zhì),同時發(fā)生一系列復雜的變化,使面團蓬松富有彈性,并賦予包子面包特有的色、香、味.酵母不同于化學物質(zhì),它有自己的生命現(xiàn)象,是一種典型的兼性厭氧真菌微生物,在有氧氣和沒有氧氣存在的條件下都能夠存活.在面團發(fā)酵初期,面團中的氧氣和其他養(yǎng)分供應充足,酵母的生命活動非常旺盛,這個時候,酵母在進行著有氧呼吸作用,能夠迅速將面團中的糖類物質(zhì)分解成二氧化碳和水,并釋放出一定的能量(熱能).在面團發(fā)酵的過程中,面團有升溫的現(xiàn)象,就是由酵母在面團中有氧發(fā)酵產(chǎn)生的熱能導致的.
解答: 解:A、做饅頭或面包時,經(jīng)常要用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包膨松,A正確;
B、水分在不放酵母粉發(fā)酵的時候就有,因此它不是使面團膨松的物質(zhì),B錯誤;
C、酵母菌在無氧條件下呼吸會產(chǎn)生酒精,并且就會不會遇熱膨脹,C錯誤;
D、乳酸不是酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查了發(fā)酵的有關知識,意在考查考生對知識的理解和解決實際問題的能力,考生要明確酵母菌發(fā)面同時存在有氧和無氧呼吸;識記酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物有:二氧化碳、水、酒精;明確二氧化碳會遇熱膨脹.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在葉綠體中,能使ADP增多的部位是(  )
A、類囊體B、基質(zhì)C、內(nèi)膜D、外膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于細胞膜的組成、結構、功能之間的關系,邏輯順序正確的一組是( 。
①膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子組成 
②膜具有一定的流動性
③膜具有選擇透過性 
④膜內(nèi)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是運動的.
A、①④③②B、①②③④
C、①④②③D、①②④③

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗體的化學本質(zhì)是( 。
A、多糖B、球蛋白
C、核苷酸D、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示曲線能表示下列哪項生理變化( 。
①水稻根細胞吸收K+的速度與呼吸強度的關系
②酵母菌呼吸釋放CO2的速度與O2濃度的關系
③反應物濃度對酶所催化的化學反應速率的影響
④一定范圍內(nèi),莧菜幼苗吸收CO2的速率隨光照強度的變化
⑤發(fā)生滲透失水的植物細胞的原生質(zhì)體的重量與時間的關系.
A、②⑤B、①③④
C、①④⑤D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某種群基因庫中等位基因A、a,自1910年至1980年間遺傳學測量數(shù)據(jù).下列有關由該表得出的結論中不正確的是( 。
年份 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980
基因A的頻率 0.99 0.81 0.64 0.49 0.36 0.25 0.16 0.10
基因a的頻率 0.01 0.19 0.36 0.51 0.64 0.75 0.84 0.90
A、1910年,雜合子的基因型是1.98%
B、基因型為aa的個體在生存斗爭中較易獲得生存的機會
C、如果環(huán)境變化不大,1980年以后,A的頻率還將進一步減小
D、從表中無法判斷顯性純合子與雜合子的生存能力孰強孰弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的紅眼和白眼由一對等位基因(A,a)控制.現(xiàn)有紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅若干,將多對紅眼雌與白眼雄果蠅進行雜交,F(xiàn)1中雌雄果蠅均為紅眼.若要利用現(xiàn)有材料通過一次雜交試驗鑒別控制眼色的基因在X染色體還是在常染色體上,選擇雜交的個體應該是( 。
A、白眼(雌)×F1紅眼(雄)
B、F1紅眼(雄)×F1紅眼(雌)
C、F1紅眼(雌)×白眼(雄)
D、親本紅眼(雌)×F1白眼(雄)

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科目:高中生物 來源: 題型:

物種形成的標志是形成( 。
A、地理隔離B、生殖隔離
C、共同進化D、新基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病屬于下列哪類疾病( 。
A、自身免疫病B、過敏反應
C、寄生蟲病D、免疫缺陷病

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