【題目】當(dāng)CO2濃度增到一定程度時(shí),光合速率不再升高,這時(shí)的外界CO2濃度為CO2飽和點(diǎn)。研究人員對(duì)處于生長(zhǎng)期的A、B兩種綠色植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,下圖表示植物A與植物B的凈光合速率隨CO2濃度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。圖中CO2濃度低于b時(shí),限制植物B光合作用的環(huán)境因素是________________。在適宜溫度下,當(dāng)外界CO2濃度等于植物A的CO2飽和點(diǎn)時(shí),限制植物A光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是____________。
(2)超過(guò)CO2飽和點(diǎn)時(shí)再增加CO2濃度,光合作用強(qiáng)度不再增加,甚至受到抑制。從酶和暗反應(yīng)這兩個(gè)角度分析,可能的原因是__________________________________。
(3)在其他條件適宜情況下,若將植物B培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中,則a點(diǎn)將向______移動(dòng)。如果將植物A、B種植在同一個(gè)密封無(wú)色并給予適宜光照的玻璃容器中,則________(填“植物A”或“植物B”)先死亡。
【答案】CO2濃度和植物種類 CO2濃度 光照強(qiáng)度 CO2濃度升高,使pH降低,導(dǎo)致參與反應(yīng)的酶活性降低;C5再生速率慢,沒(méi)有足夠的C5用于CO2的固定 右 植物B
【解析】
據(jù)圖分析,圖中實(shí)驗(yàn)自變量是二氧化碳濃度和植物的種類,因變量是二氧化碳的凈吸收速率,代表凈光合速率。a點(diǎn)表示植物B的二氧化碳的補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合速率與呼吸速率相等;b點(diǎn)代表植物A的二氧化碳飽和點(diǎn),此時(shí)光合速率達(dá)到最大值;由圖可見(jiàn)植物A的二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)先于植物B達(dá)到,說(shuō)明植物A比植物B更能利用較低濃度的二氧化碳進(jìn)行光合作用。
(1)根據(jù)以上分析可知,圖1實(shí)驗(yàn)的自變量是二氧化碳濃度和植物的種類;CO2濃度低于b時(shí),植物B光合作用速率隨著CO2濃度的升高而升高,所以限制植物B光合作用的環(huán)境因素是CO2濃度;在適宜溫度下,當(dāng)外界CO2濃度等于植物A的CO2飽和點(diǎn)時(shí),光合速率不再增加,說(shuō)明此時(shí)限制植物A光合作用強(qiáng)度的外界因素不再是二氧化碳濃度和溫度,而是光照強(qiáng)度。
(2)根據(jù)題意分析,二氧化碳濃度超過(guò)飽和點(diǎn)以后光合速率不在增加,甚至受到抑制,是因?yàn)槎趸际前捣磻?yīng)的原料,當(dāng)二氧化碳濃度升高時(shí)會(huì)使pH降低,導(dǎo)致參與暗反應(yīng)的酶的活性降低;同時(shí)五碳化合物再生速率慢,沒(méi)有足夠的五碳化合物用于二氧化碳的固定。
(3)若將植物B培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中,則葉綠素合成不足導(dǎo)致光合速率降低,而呼吸速率基本不變,因此a點(diǎn)將右移;根據(jù)以上分析可知,植物A比植物B更能利用較低濃度的二氧化碳進(jìn)行光合作用,因此若將植物A、B種植在同一個(gè)密封無(wú)色并給予適宜光照的玻璃容器中,植物B先死亡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。下列敘述正確的是( )
A.只要保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),生命活動(dòng)就可以正常進(jìn)行
B.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生存的液體環(huán)境是②③④
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是指②③④中的化學(xué)成分相對(duì)穩(wěn)定
D.④中的成分包括尿素、葡萄糖、胰島素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,下列敘述正確的是( )
A. 甲、乙、丙、丁共同構(gòu)成了人體細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境
B. 當(dāng)人體較長(zhǎng)時(shí)間對(duì)蛋白質(zhì)攝入不足時(shí),乙液會(huì)變少
C. T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞可以生活在甲液和丙液中
D. 甲液和乙液在組成上的主要差別是無(wú)機(jī)鹽含量的多少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。
(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______________________( 至少寫(xiě)兩個(gè) )等因素對(duì)光合作用的影響。
(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。
(4)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點(diǎn)左右摘取葉片。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理,結(jié)果如圖。 據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
A.在黃化豌豆幼苗切段伸長(zhǎng)過(guò)程中,只有生長(zhǎng)素發(fā)揮了調(diào)節(jié)作用
B.在生長(zhǎng)素濃度達(dá)到 12μmol·L-1 時(shí),黃化豌豆幼苗切段中乙烯合成增加
C.生長(zhǎng)素作用的兩重性跟其他激素的調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)
D.不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理黃化豌豆幼苗切段其生長(zhǎng)量一定不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某湖泊中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。若各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為 10%,下列有關(guān)推算 正確的是
A.若魚(yú)甲的同化量為 M,則水蚤同化的能量為 10M
B.若魚(yú)乙的同化量為 M,則魚(yú)甲同化的能量為 10M
C.若一只河蚌捕食了一只水蚤,則水蚤所含有機(jī)物中的能量約 10%被河蚌同化
D.魚(yú)甲流向分解者的能量包括魚(yú)甲的殘落物、糞便及魚(yú)甲的尸體等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。如圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。請(qǐng)回答:
(1)光照強(qiáng)度為a時(shí)野生型水稻光合作用固定CO2的速率______(填“大于”“等于”或“小于”)光照強(qiáng)度為b時(shí)突變型水稻光合作用消耗CO2的速率。
(2)光照強(qiáng)度低于P時(shí),限制突變型光合作用速率的主要環(huán)境因素是______,該階段______(填“野生型”或“突變型”)水稻CO2固定速率較高,原因是:______。
(3)研究表明突變型水稻更適于生長(zhǎng)在高溫、干旱環(huán)境,可能的原因是:______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上。為得到能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良玉米種(aaBB),某實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(如圖),下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.過(guò)程①育種方法運(yùn)用的原理是基因突變,最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型
B.過(guò)程⑤使用的試劑是秋水仙素,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成
C.過(guò)程②③④育種方法運(yùn)用的原理是基因重組,基因型為aaB_的類型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是5/6
D.過(guò)程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)圖一是小麥胚芽鞘發(fā)生向光彎曲的現(xiàn)象,請(qǐng)解釋發(fā)生該現(xiàn)象的原因_____.
(2)圖二是植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素不同濃度的反應(yīng)曲線.最靠近頂芽的側(cè)芽中生長(zhǎng)素濃度與圖中標(biāo)出的_____點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度最接近.
(3)當(dāng)幼苗倒地后生長(zhǎng)如圖三,推測(cè)A、C點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度與圖二中最接近的點(diǎn)分別是_____、_____.
(4)綜合上述現(xiàn)象歸納生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)的特性,圖一可說(shuō)明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的特性,圖二圖三可說(shuō)明_____特性(寫(xiě)出兩點(diǎn)).
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