下圖表示某動物的一個精原細胞。細胞中有2對同源染色體,有3對基因位于染色體上如圖。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中屬于等位基因的是 。
(2)在減數(shù)分裂形成配子時,能夠發(fā)生自由組合的基因有: 。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅DNA分子中基因的缺失是由基因突變導(dǎo)致的 | |
B. | 根據(jù)基因的自由組合定律推知,基因重組是生物進化的主要原因 | |
C. | 種群中某些個體發(fā)生基因突變,具有了新性狀,說明有生物進化 | |
D. | 種群遷徙適應(yīng)了新環(huán)境,全部個體存活下來,說明有生物進化 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省八市高三4月質(zhì)量檢測考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與人體下丘腦功能無關(guān)的是( )
A.睡眠與覺醒相間出現(xiàn)節(jié)律 B.感受細胞外液滲透壓的變化
C.維持生命必要的呼吸中樞 D.調(diào)節(jié)某些激素含量相對穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)物種甲后發(fā)生的能量變化示意圖。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中A表示 ,則B表示的能量用于 。因為 (填寫字母)的存在,使得生態(tài)系統(tǒng)的能量流動表現(xiàn)出額逐級遞減的特點。
(2)圖中物種甲、乙的種間關(guān)系為 ,物種甲在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于 。
(3)如圖表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。在t1至t2時該種群的年齡組成為 型,在 時種群密度達到最大。
(4)諾貝爾獎獲得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治療瘧疾,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
埃博拉病毒是一種能引起人類和和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒(遺傳物質(zhì)是RNA),有很高的致死率。下列關(guān)于該病毒的說法正確的是( )
A.在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上可以大量繁殖
B.該病毒沒有細跑結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng),但可以以二分裂方式增殖
C.其生活方式是寄生,但不進行呼吸作用
D.該病毒在宿主體內(nèi)可以將遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細胞的DNA分子上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人類探明基因神秘蹤跡的歷程中,最早證明基因位于染色體上的是( )
A.孟德爾的豌豆雜交實驗
B.人類紅綠色盲研究
C.薩頓的蝗蟲實驗
D.摩爾根的果蠅雜交實驗
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米籽粒的顏色有黃色、白色兩種。研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳,發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因(減數(shù)分裂過程中不考慮交叉互換),已知無正常9號染色體的花粉致死。現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細胞中9號染色體如下圖所示。
(1)若t是由T突變形成的,則t與T相比,其結(jié)構(gòu)可能是發(fā)生了哪些變化?
(2)為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進行自交產(chǎn)生F1,如果F1表現(xiàn)型及比例為 ,則說明T基因位于異常染色體上。
(3)若確定T基因位于異常染色體上,以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如上面右圖所示。該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的 (父本/母本)減數(shù)分裂過程中 未分離造成的;若想利用植物A獲得純合的黃色籽粒植株TT,則可采用的育種方法是 ,采用此方法的缺點是: 。
(4)若想鑒定植物A或植物B的染色體是否發(fā)生了圖示的變異,最簡單的方法是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物遺傳變異的敘述中,不正確的是( )
A.可遺傳的變異中,只有基因突變才會產(chǎn)生新的基因,產(chǎn)生新性狀
B.三種可遺傳的變異中只有基因突變是不定向的
C.基因突變是生物變異的根本來源,基因重組是生物變異的主要來源
D.多數(shù)染色體變異可通過顯微鏡觀察進行鑒別,而基因突變則不行
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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