6．橘皮精油的提取操作流程是（　�。�
A．石灰水浸泡→漂洗→過濾→靜置→壓榨→靜置→再次過濾→橘皮油
B．石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→靜置→橘皮油
C．石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮油
D．石灰水浸泡→漂洗→過濾→壓榨→靜置→再次過濾→橘皮油

分析 植物有效成分的提取方法主要有蒸餾法、壓榨法和萃取法．橘皮精油無色透明，主要儲(chǔ)存在橘皮部分，由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解，又會(huì)產(chǎn)生原料焦糊問題，所以一般采用壓榨法提�。崛∵^程為：石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮精油．

解答 解：橘皮精油的提取操作流程為：石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮精油．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查橘皮精油的提取過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．已知豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，欲知一株高莖豌豆的基因型，最簡(jiǎn)便的辦法是（　�。�
A．讓它與另一株矮莖豌豆雜交B．讓它與另一株純種高莖豌豆雜交
C．讓它進(jìn)行自花授粉D．讓它與另一株雜種高莖豌豆雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下面介紹的是DNA研究的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：
1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，如圖是實(shí)驗(yàn)的部分過程：
（1）寫出以上實(shí)驗(yàn)的部分操作過程：
第一步：用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼．如何實(shí)現(xiàn)對(duì)噬菌體的標(biāo)記？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法．
用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，獲得含35S標(biāo)記的細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
第二步：用被35S標(biāo)記的噬菌體去侵染沒有被放射性標(biāo)記的細(xì)菌．
第三步：一定時(shí)間后，在攪拌器中攪拌，后進(jìn)行離心．
（2）以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明遺傳物質(zhì)是DNA，為什么？此實(shí)驗(yàn)中沒有32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)．
（3）噬菌體侵染細(xì)菌之后，合成新的噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼原料來自A
A、細(xì)菌的脫氧核苷酸及其氨基酸
B、噬菌體的脫氧核苷酸及其氨基酸
C、噬菌體的脫氧核苷酸和細(xì)菌的氨基酸
D、細(xì)菌的脫氧核苷酸及其噬菌體的氨基酸
（4）用35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌，理論上離心之后沉淀中不含放射性，實(shí)際上沉淀中會(huì)含有少量的放射性，產(chǎn)生一定的誤差，產(chǎn)生此結(jié)果可能的原因是攪拌不充分．
（5）若用一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被放射性標(biāo)記的大腸桿菌，此噬菌體復(fù)制3代后，子代噬菌體中含有32P的噬菌體的個(gè)數(shù)是2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)蛋白質(zhì)合成中遺傳信息的傳遞過程，完成表格內(nèi)容并回答相關(guān)問題：
DNAA鏈①CG
B鏈TAC
mRNAAUC
tRNA反密碼子②
氨基酸（密碼子）甲硫氨酸（AUG）組氨酸
（1）填寫表格中以下內(nèi)容：①T；②UAC．
（2）表格所示該過程進(jìn)行的模板鏈?zhǔn)荄NA的A鏈，表格中組氨酸的密碼子是CAC．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的傳遞各有特點(diǎn)，下列相關(guān)說法中正確的是（　　）
A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相反
B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)要消耗能量，而在神經(jīng)元之間的傳遞不要消耗能量
C．興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳到另一個(gè)神經(jīng)元的胞體
D．遞質(zhì)可能存在于細(xì)胞內(nèi)，也可能存在于細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•煙臺(tái)校級(jí)期末）下列關(guān)于單倍體的表述，正確的是（ ）

A．單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)都無同源染色體

B．單倍體生物的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組

C．單倍體生物的體細(xì)胞與本物種配子中染色體數(shù)目相同

D．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．為了從牛的瘤胃中分離出能夠分解纖維素的微生物，下列實(shí)驗(yàn)操作不科學(xué)的是（　　）
A．制備富含纖維素的培養(yǎng)基
B．將培養(yǎng)基和器材進(jìn)行嚴(yán)格的消毒滅菌
C．將提取的胃液進(jìn)行梯度稀釋
D．接種后在適宜溫度和充足氧條件下培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面是光學(xué)顯微鏡觀察植物葉表皮氣孔時(shí)的幾個(gè)操作步驟．要把顯微鏡視野下的圖象從如圖中的甲轉(zhuǎn)為乙，規(guī)范的操作步驟為（　�。�
①移動(dòng)載玻片    ②調(diào)大光圈（或改用凹面鏡）③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器    ④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋．
A．①③②⑤④B．②③④①C．①③②④D．③②①⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•高密市校級(jí)月考）如圖是細(xì)胞融合示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程①②應(yīng)使用 處理細(xì)胞，以去除植物細(xì)胞壁．

（2）如果將已去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中，細(xì)胞呈現(xiàn)什么形狀？ ．

（3）過程③的誘導(dǎo)方法有 和 兩大類．

（4）過程④是細(xì)胞壁的再生過程，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是 ．

（5）⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是 ，該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成 ，再由它分化形成雜種植物幼苗．

（6）融合的細(xì)胞需要在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)．人工合成的培養(yǎng)基中除水、蔗糖、維生素、有機(jī)添加物、無機(jī)物質(zhì)外， 是植物細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植物幼苗不能缺少的調(diào)節(jié)物質(zhì)．

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