A. | 葡萄糖與果糖 | B. | 水與冰 | C. | 脂肪與脂質(zhì) | D. | 聲波與光波 |
分析 染色質(zhì)和染色體都由DNA和蛋白質(zhì)組成,染色質(zhì)在分裂前期高度螺旋化,縮短變粗形成染色體,而在分裂末期,染色體解螺旋化,變細(xì)變長(zhǎng)形成染色質(zhì),因此兩者之間是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種表現(xiàn)形態(tài).
解答 解:A、葡萄糖與果糖是兩種不同物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、液態(tài)水在零度以下會(huì)結(jié)成冰,因此兩者屬于同一種物質(zhì)的不同形態(tài),B正確;
C、脂質(zhì)包括脂肪、類脂和固醇,C錯(cuò)誤;
D、聲波與光波是不同的物理形態(tài),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體和染色質(zhì)、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪和核酸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦通過分泌激素控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),進(jìn)而調(diào)節(jié)血糖平衡 | |
B. | 下丘腦能夠參與體溫調(diào)節(jié),但是不能感受內(nèi)環(huán)境的滲透壓的變化 | |
C. | 下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,可通過分泌多種促激素直接控制相關(guān)腺體 | |
D. | 下丘腦能夠分泌抗利尿激素,通過垂體釋放后,調(diào)節(jié)水鹽的平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用韭黃做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),只能得到甲圖中色素帶②和④ | |
B. | 若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,其吸水能力逐漸增強(qiáng) | |
C. | 丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間,目的是讓酵母菌繁殖 | |
D. | 丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)精母細(xì)胞 | B. | 初級(jí)卵母細(xì)胞 | C. | 次級(jí)精母細(xì)胞 | D. | 次級(jí)卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本的基因型為 | B. | F1中基因型為aabb的個(gè)體占$\frac{1}{2}$ | ||
C. | F2中基因型為AaBb的個(gè)體占$\frac{1}{2}$ | D. | F1至F2中,顯性基因頻率增高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .手和腳有時(shí)會(huì)磨出“水泡”,水泡中的液體主要是細(xì)胞外液 | |
B. | 人體的激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,因此體內(nèi)要源源不斷產(chǎn)生激素 | |
C. | 人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是胰腺分泌的促胰液素 | |
D. | HIV最初侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜能阻擋一切有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 核糖體、中心體可以存在于水綿細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)廣泛存在的“生物膜系統(tǒng)”為酶促反應(yīng)的完成提供了條件 | |
D. | 細(xì)胞核是DNA分子儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞所有的糖類都是能源物質(zhì) | |
B. | 人體含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸 | |
C. | 豌豆葉肉細(xì)胞與T2噬菌體中相同的堿基有4種 | |
D. | 人體內(nèi)的脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子的解旋發(fā)生在( )
A.在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中都能發(fā)生
B.只在轉(zhuǎn)錄過程中
C.只在翻譯過程中
D.只在DNA分子復(fù)制過程中
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