9．用顯微鏡觀察裝片時(shí)，要將物像從視野右方移到正中，裝片的移動(dòng)方向是（　　）
A．向右方B．向上方C．向左方D．向下方

分析 顯微鏡觀察的物象是倒像，物象移動(dòng)的方向與玻片移動(dòng)的方向相反．

解答 解：如果物象位于視野右方，將物象移至中央時(shí)，物象移動(dòng)的方向是向左，玻片移動(dòng)的方向與物象移動(dòng)的方向相反，是向右．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)顯微鏡使用方法的熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．科學(xué)家通過(guò)對(duì)鼠近10多年的研究，不僅積累了大量的遺傳學(xué)資料，而且還逐漸形成了一整套比較成熟的技術(shù)體系，使鼠成為研究高等哺乳動(dòng)物的模式動(dòng)物，在單克隆抗體、轉(zhuǎn)基因、胚胎發(fā)育等方面得到廣泛的應(yīng)用．世界上首例轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是轉(zhuǎn)大鼠生長(zhǎng)激素基因的小鼠，其生產(chǎn)過(guò)程如圖：

（1）生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因的小鼠，其基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體（或構(gòu)建大鼠生長(zhǎng)激素基因的表達(dá)載體）．
（2）對(duì)供體雌鼠甲用促性腺激素處理一段時(shí)間后與雄鼠乙交配，然后通過(guò)手術(shù)的方法從雌鼠甲的輸卵管中取出受精卵．
（3）在顯微鏡下觀察受精卵，待卵細(xì)胞核完成減數(shù)分裂后，在精核、卵核尚未融合前，將DNA注入精核中，這表明（2）步驟取到的“受精卵”實(shí)質(zhì)上正處于減 II中期（或M II中期）時(shí)期．
（4）將早期胚胎移植到丙鼠內(nèi)，一段時(shí)間后孕育出小鼠．為確定小鼠是否含有大鼠的生長(zhǎng)激素基因，通常的檢測(cè)方法是取一小段幼鼠的尾巴，提取DNA后進(jìn)行分子雜交檢測(cè)．若要檢測(cè)該轉(zhuǎn)基因是否成功表達(dá)出大鼠的生長(zhǎng)激素，則應(yīng)從小鼠內(nèi)環(huán)境中提取蛋白質(zhì)，進(jìn)行抗原-抗體雜交檢查．
（5）轉(zhuǎn)入小鼠細(xì)胞內(nèi)的生長(zhǎng)激素基因，通常是隨機(jī)整合進(jìn)小鼠的染色體上，經(jīng)檢測(cè)，某些轉(zhuǎn)基因小鼠的體細(xì)胞內(nèi)可能含有一個(gè)或兩個(gè)轉(zhuǎn)基因，在染色體上的整合情況如圖所示（黑點(diǎn)表示轉(zhuǎn)基因的整合位點(diǎn)，等長(zhǎng)的兩條豎直線分別表示同源染色體）．將某轉(zhuǎn)基因小鼠與非轉(zhuǎn)基因小鼠雜交，在不考慮轉(zhuǎn)基因純合致死的情況下：

①若子代轉(zhuǎn)基因小鼠所占比例為50%，則兩個(gè)轉(zhuǎn)基因的整合位點(diǎn)屬于圖A類型．
②若子代轉(zhuǎn)基因小鼠所占比例為75%，則兩個(gè)轉(zhuǎn)基因的整合位點(diǎn)屬于圖C類型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．為探究水分、無(wú)機(jī)鹽對(duì)光合作用的影響，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中土壤含水量相同時(shí)施肥組葉綠素含量高于未施肥組，是由于植物除能從土壤中吸收更多的氮元素外，還吸收了更多的Mg元素．根細(xì)胞中與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是液泡．
（2）在光照、溫度、二氧化碳濃度等外界條件相同的情況下，圖2中土壤含水量30%時(shí)未施肥組光合速率高于施肥組，原因最可能是土壤溶液濃度過(guò)高影響植物吸水，土壤含水量80%時(shí)施肥組光合速率明顯高于未施肥組，其原因最可能是葉綠體中葉綠素含量高．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，除水分、無(wú)機(jī)鹽有所不同，其余條件均保持一致，是為了控制無(wú)關(guān)變量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑩為不同的細(xì)胞，a～f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）圖中a、b表示的生理過(guò)程是有絲分裂，e過(guò)程的根本原因是原癌基因和抑癌基因的突變；人體內(nèi)存在基因A（呼吸酶基因）、B（胰島素基因）、C（眼晶狀體蛋白基因），這三種基因中在甲圖的①②③④⑤⑥⑦細(xì)胞中都存在的基因是ABC（填字母），都要表達(dá)的基因是A（填字母）．
（2）①細(xì)胞分化成⑦細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（3）Rous肉瘤病毒有（有、沒(méi)有）可能引起e過(guò)程的發(fā)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60 天后進(jìn)行檢測(cè)．檢測(cè)a：用如圖水迷宮（池水黑色，大鼠無(wú)法看到平臺(tái)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練4 天后撤去平臺(tái)，測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到原平臺(tái)水域的時(shí)間；檢測(cè)b：測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性．AchE 活性．
檢測(cè)原理：AchE 可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性．
組別醋酸鉛溶液
濃度/g•L-1		腦組織鉛含量
/g•gprot-1		AchE 活性
/U•mgprot-1		到達(dá)原平臺(tái)
水域時(shí)間/s
①00.181.5622.7
②0.050.291.3723.1
③10.571.0826.9
④21.050.7636.4
請(qǐng)回答：
（1）表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間，通過(guò)該指標(biāo)可知④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱．
（2）Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)是由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化．Ach 發(fā)揮完效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解，本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)膽堿的生成量，進(jìn)而計(jì)算該酶的活性．
（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，Ach水解速度越慢．
（4）水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生活在水中的鯉魚和生活在沙漠中的仙人掌，這兩種生物細(xì)胞中含量最多的化合物分別是（　�。�
A．脂肪，水B．水，蛋白質(zhì)C．水，脂肪D．水，水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．果蠅的灰身（B）和黑身（b），紅眼（R）和白眼（r）分別受一對(duì)等位基因控制．B、b基因位于常染色體上，R、r基因位于X染色體上．下表是雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
P灰身×黑身紅眼×白眼
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
（1）選果蠅作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是相對(duì)性狀明顯、繁殖速度快、易于飼養(yǎng)、雌雄易辨等（至少寫出2點(diǎn)）．
（2）F1隨機(jī)交配，試推斷F2中紅眼、白眼果蠅的性別分別是雄、雌和雄．
（3）以上兩對(duì)相對(duì)性狀中，正交與反交產(chǎn)生子代的結(jié)果一致的是灰身和黑身，不一致的是紅眼和白眼．
（4）現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅（♀）與黑身白眼果蠅（♂）雜交，再讓F1個(gè)體間雜交得到F2．預(yù)期F2可能出現(xiàn)基因型有12種，雄性中黑身白眼的概率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．為探究茉莉酸對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表，下列敘述正確的是（　�。�
組別培養(yǎng)液中另添加的成分結(jié)果
NaCl茉莉酸
①+-部分細(xì)胞質(zhì)壁分離
②++細(xì)胞正常，無(wú)質(zhì)壁分離
③--細(xì)胞正常，無(wú)質(zhì)壁分離
注：“+”表示有添加，添加后NaCl濃度為100mmol•L-1，茉莉酸濃度為10-3mg•L-1，“-”表示無(wú)添加．
A．NaCl對(duì)茉莉酸引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用
B．NaCl為自變量，茉莉酸為因變量
C．質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液濃度增大，液泡體積變小
D．胡楊細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散吸水和失水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)分析回答：
Ⅰ（1）雙子葉植物大麻（2N=20）為雌雄異株，性別決定為XY型，大麻的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因（M、m）控制，其中的一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死（注：MM、XmXm、XmY等均視為純合子）．用雌雄株大麻雜交，得到F1代共150株大麻，其中雄株50只．那么控制這一性狀的基因位于X染色體上，成活大麻的基因型共有3種．若F1代雌株共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是M （M、m）．
（2）已知大麻抗病（B）對(duì)不抗�。╞）、粗莖（C）對(duì)細(xì)莖（c）、條形葉（D）對(duì)披針葉（d）為顯性，這三對(duì)基因分別位于三對(duì)常染色體上．將純合抗病粗莖條形葉雌株與純合不抗病細(xì)莖披針葉雄株雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1間雜交得到F2，F(xiàn)2中抗病細(xì)莖條形葉植株所占比例是$\frac{9}{64}$，F(xiàn)2有27種基因型．
（3）為獲得優(yōu)質(zhì)的纖維，可在定苗時(shí)選留雄苗拔除雌苗，還可將雄株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，再將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成是18+XX或18+YY．
（4）在大麻野生型種群中，發(fā)現(xiàn)幾株粗莖大麻（突變型），該性狀是可遺傳變異．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷該突變型的出現(xiàn)是基因突變還是染色體組加倍所致？
取根尖分生區(qū)制成裝片，顯微鏡觀察有絲分裂中期細(xì)胞（同源）染色體數(shù)目．若觀察到（同源）染色體增倍，則屬于染色體組加倍所致，否則為基因突變
Ⅱ、西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛(ài)，其中果皮深綠（G）對(duì)淺綠（g）為顯性，大子（B）對(duì)小子（b）為顯性，紅瓤（R）對(duì)黃瓤（r）為顯性，三對(duì)基因位于三對(duì)非同源染色體上，遵循基因的自由組合定律．已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請(qǐng)根據(jù)下列幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問(wèn)題．

注：甲為深綠皮黃瓤小子，乙為淺綠皮紅瓤大子，且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳．
（1）②過(guò)程常用的試劑2作用和目的是抑制紡錘體的形成從而使染色體數(shù)目加倍；
通過(guò)③過(guò)程得到無(wú)子西瓜B與通過(guò)①過(guò)程獲得無(wú)子西瓜A，從產(chǎn)生變異的來(lái)源來(lái)看，其區(qū)別是通過(guò)③過(guò)程得到無(wú)子西瓜B屬于可遺傳變異（染色體變異），通過(guò)①過(guò)程獲得無(wú)子西瓜A屬于不可遺傳變異．
（2）通過(guò)⑧過(guò)程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數(shù)是33．
（3）若將四倍體西瓜（gggg）和二倍體西瓜（GG）間行種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體．那么，能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢？請(qǐng)用遺傳圖解解釋，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明．
．

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