【題目】如圖表示20℃時玉米光合速率與光照強度的關(guān)系，SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對值，下列說法中不準確的是（　�。�

A.SA+SB+SC表示光合作用總量
B.SC﹣SA表示凈光合作用量
C.光照強度從B點到D點變化過程中，C3逐漸減少
D.若提高CO2濃度，則B點左移

【答案】A
【解析】A、SA+SB表示呼吸作用消耗消耗的總量，SB+SC表示光合作用總量，A符合題意；

B、玉米光合作用有機物凈積累量=光合作用總量﹣呼吸作用消耗=SB+SC﹣（SA+SB）=SC﹣SA，B不符合題意；

C、光照強度從B點到D點變化過程中，光反應逐漸增強，產(chǎn)生的[H]和ATP增多，導致C3逐漸減少，C不符合題意；

D、提高CO2濃度，光補償點減小，則B點左移，D不符合題意．

故答案為：A．

環(huán)境改變時光合作用各物質(zhì)含量的變化分析：
(1)分析方法：需從物質(zhì)的生成和消耗兩個方向綜合分析。
示例：CO2供應正常，光照停止時C3的含量變化

(2)物質(zhì)含量變化的比較

條件

光照由強到弱，CO2供應不變

光照由弱到強，CO2供應不變

CO2供應由充足到不足，光照不變

CO2供應由不足到充足，光照不變

C3含量

增加

減少

減少

增加

C5含量

減少

增加

增加

減少

[H]和ATP的含量

減少

增加

增加

減少

(CH2O)的合成量

減少

增加

減少

增加

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。下圖1～3表示三種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題：

（1）生物膜的主要成分是__________，科學家提出的__________模型可以較好地表示生物膜的特點。

（2）圖1膜上發(fā)生的生理過程是__________，其主要的生理意義在于________________。

（3）圖2中存在三種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋內(nèi)結(jié)合，這說明__________。

（4）圖3膜上發(fā)生的生理過程是__________，產(chǎn)生的ATP將參與的主要生理過程是__________。

（5）葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖__________（填圖序號）中的膜結(jié)構(gòu)。

（6）圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是__________。

（7）圖1～3說明生物膜具有的功能有__________、__________、__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題。

（1）判斷甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是_____，屬于真核細胞的是_____。甲、乙兩細胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是_____________________________________________________________。

（2）甲、乙兩細胞相似之處為______________________，由此看出原核細胞與真核細胞具有_____性。

（3）丙細胞中含有_______________，能進行_______作用。

（4）湖泊水體被污染、富營養(yǎng)化等，湖中的丙會使湖泊發(fā)生_____現(xiàn)象。

（5）如圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野，如圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應為_____（放大倍數(shù)）。

（6）細胞內(nèi)的細胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動。若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質(zhì)沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是

A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致

D. 6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菌類培養(yǎng)基上長出的所有金針菇構(gòu)成了（ ）

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖，據(jù)圖分析正確的是（　�。�

A.①過程表明細胞識別的特異性，生物膜之間可以通過直接接觸方式進行信息傳遞
B.細胞凋亡過程中細胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)目會發(fā)生改變
C.②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞的被動死亡過程
D.凋亡細胞內(nèi)的基因表達下降、酶活性減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列真核細胞結(jié)構(gòu)與成分對應關(guān)系有誤的是（ ）

A. 細胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B. 細胞骨架：纖維素

C. 細胞質(zhì)基質(zhì)：水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、核苷酸、酶等

D. 染色質(zhì)：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的相關(guān)敘述不正確的是

A. 一般來說，分化程度越高的細胞全能性越低

B. 多細胞生物體的衰老意味著細胞的普遍衰老

C. 細胞凋亡和壞死對生物體都有利

D. 癌變細胞的遺傳物質(zhì)和外在形態(tài)都會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖由1分子磷酸，1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，則敘述正確的是

A. 若m為尿嘧啶，則a為核糖

B. 在禽流感病原體、幽門螺旋桿菌體內(nèi)b均為4種

C. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

D. 若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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