A. | 中心體、線粒體和核糖體 | B. | 葉綠體、線粒體和高爾基體 | ||
C. | 中心體、線粒體和高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和核糖體 |
分析 中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,與紡錘體形成有關(guān);植物細(xì)胞有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,子染色體由紡錘體拉向兩極,該過程需要線粒體提供能量;有絲分裂末期,細(xì)胞中央赤道板的位置上出現(xiàn)細(xì)胞板,細(xì)胞板向四周延伸形成細(xì)胞壁,該過程與高爾基體有關(guān),因?yàn)樵谥参锛?xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
解答 解:A、核糖體與蛋白質(zhì)的合成有關(guān),與細(xì)胞板形成無關(guān),A錯誤;
B、葉綠體是光合作用的場所,與細(xì)胞分裂無關(guān),B錯誤;
C、低等植物細(xì)胞中的中心體與紡錘體形成有關(guān);染色體在紡錘絲的牽引下移向兩極時(shí),需要線粒體提供能量;植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),細(xì)胞板向四周延伸后會形成細(xì)胞壁,C正確;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機(jī)物的合成車間,核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),重點(diǎn)考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記相關(guān)知識點(diǎn),結(jié)合有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)答題.需要注意的是B選項(xiàng),要求考生明確高等植物細(xì)胞沒有中心體,其紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研工作者將基因型為Bb的某植物幼苗用秋水仙素處理,使其成為四倍體,再將該四倍體產(chǎn)生的配子進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后再用秋水仙素處理使染色體加倍,依據(jù)上述材料,你認(rèn)為正確的判斷組合是( )
①最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型
②上述育種方式包含了多倍體育種和單倍體育種
③最終獲得的后代都是純合子
④第二次秋水仙素處理后得到的植株是可育.
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2016年河南鄭州高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下。將各種物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL,再經(jīng)高溫滅菌,制成固體培養(yǎng)基備用。
(1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌?_______(填“能”或“不能”),原因是___________________________。
(2)培養(yǎng)基用_________方法滅菌,培養(yǎng)皿用____________方法滅菌,待培養(yǎng)基冷卻到________℃(填“20”、“30”、“40”或“50”)左右時(shí),在________附近倒平板,等平板冷卻凝固后,將平板倒過來放置,可以防止__________,以免造成污染。
(3)要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用__________法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的___________就能大約推測出樣品中活菌數(shù)。
(4)培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌時(shí),在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是_______________。
(5)實(shí)驗(yàn)中使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過_________處理后才能丟棄,以防止微生物的擴(kuò)散。
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科目:高中生物 來源:2016年河南省商丘市高三4月份第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黑核桃樹能向外界釋放抑制鄰近喬本植物生長發(fā)育的克生物質(zhì)——阿魏酸,它能使鄰近喬本植物葉片的氣孔部分關(guān)閉,并使土壤中的微生物在一周內(nèi)減少一半。下列說法錯誤的是( )
A.阿魏酸為化學(xué)信息,能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
B.可利用五點(diǎn)取樣法調(diào)查該地黑核桃樹的豐富度
C.微生物的減少,會使該林地土壤的有機(jī)質(zhì)增多
D.土壤溶液中酵母菌的數(shù)量可用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板取樣調(diào)查
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在雙螺旋結(jié)構(gòu)的DNA分子中,一個(gè)脫氧核糖總是與一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基相連接 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制過程中一般都有胸腺嘧啶與腺嘌呤配對現(xiàn)象 | |
C. | DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都是以DNA鏈為模板合成互補(bǔ)子鏈過程,但兩者所用的酶不同 | |
D. | 某次轉(zhuǎn)錄只形成一種RNA,但是每次翻譯總涉及三類RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時(shí)間可延長 | |
B. | 條件適宜時(shí)醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 | |
C. | 含抗生素的牛奶不容易發(fā)酵成酸奶 | |
D. | 將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時(shí),底層和近瓶口處需加大用鹽量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化細(xì)胞中H2O2的水解 | B. | 促進(jìn)腎小管和集合管對水重吸收 | ||
C. | 激發(fā)并維持第二性征 | D. | 抵抗病菌引起的感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于蛋白質(zhì)物質(zhì) | B. | 分子中含有一個(gè)高能磷酸鍵 | ||
C. | 合成速度慢 | D. | 分子中含有1個(gè)腺苷 |
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