下列有關(guān)生態(tài)內(nèi)容的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)種群數(shù)量為
K
2
時(shí),種群出生率與死亡率相等
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測(cè)種群的出生率和死亡率
D、果園中適當(dāng)增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是種群的特征和群落的物種豐富度,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí),種群出生率大于死亡率,種群的增長(zhǎng)率最大,A錯(cuò)誤;
B、低碳生活方式可以減少碳的排放,這樣有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡,故B正確;
C、種群的年齡組成:(1)增長(zhǎng)型:種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越大.(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,數(shù)目接近.這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定.(3)衰退型:種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越。砸罁(jù)種群年齡組成可預(yù)測(cè)種群的出生率和死亡率,C正確;
D、物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少,所以果園中適當(dāng)增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群和群落的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中a、b是用于刺激神經(jīng)和骨骼肌的電極;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì);d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸.若d處受到破壞,下列情況不會(huì)出現(xiàn)的是( 。
A、在a處給予刺激,c處檢測(cè)到電位變化
B、在a處給予刺激,骨骼肌不收縮
C、在b處給予刺激,c處檢測(cè)到電位變化
D、在b處給予刺激,骨骼肌收縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一表示生物膜的結(jié)構(gòu)(ABC表示組成成分)及物質(zhì)進(jìn)出膜的方式(用abc表示),圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積.下列有關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A、若圖一為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,則圖中a表示鉀離子的吸收過(guò)程
B、癌細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞代謝加強(qiáng),細(xì)胞膜上的C增多
C、在合成代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜除與細(xì)胞膜和核膜直接相連外,還總是與線粒體的膜密切相連
D、圖二細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化如圖3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物的花色有藍(lán)花和白花兩種,由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制.下表是兩組純合植株雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,有關(guān)分析不正確的是(  )
親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)
藍(lán)花白花藍(lán)花白花
①藍(lán)花×白花263075249
②藍(lán)花×白花84021271
A、控制花色的這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律
B、第①組F2中純合藍(lán)花植株的基因型有3種
C、第②組藍(lán)花親本的基因型為aaBB或AAbb
D、白花植株與第②組F1藍(lán)花植株雜交,后代開藍(lán)花和白花植株的比例為3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖代表洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在一定外界溶液中的相關(guān)體積變化.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、外界溶液中的溶質(zhì)分子不能進(jìn)入細(xì)胞液
B、t1時(shí)細(xì)胞壁不再有伸縮性
C、t2時(shí)細(xì)胞液的濃度不再增大
D、t2比t1時(shí)更容易引起細(xì)胞死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組利用玉米胚芽鞘做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn).對(duì)該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)在黑暗中完成,為防止單側(cè)光照射引起生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸
B、引起③④彎曲生長(zhǎng)的原理與單側(cè)光照射使胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原理相同
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進(jìn)尖端以下部分的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是( 。
A、
圖中b階段X射線照射可誘發(fā)突變,c階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B、
圖中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C、
圖中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D、
圖中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)某種植物進(jìn)行不同程度的遮光處理,研究其葉綠素含量及凈光合速率的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、弱光更利于促進(jìn)葉綠素b的合成
B、適當(dāng)?shù)恼诠馓幚,提高凈光合速?/span>
C、遮光90%時(shí),該植物不進(jìn)行光合作用
D、陰生植物的葉綠素a/b的比值較低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物的細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、若圖Ⅰ中的3和7表示兩個(gè)X染色體,則圖Ⅱ中沒(méi)有其同源染色體
B、圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b
C、圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、0、4
D、此生物體一個(gè)正常細(xì)胞中染色體數(shù)最多有l(wèi)6條

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