把青蛙（變溫動(dòng)物）和小白鼠（恒溫動(dòng)物）從25℃的溫室中移到5℃的環(huán)境中，這兩種生物的耗氧量變化是

A. 兩種動(dòng)物的需氧量都減少

B. 兩種動(dòng)物的需氧量都增加

C. 青蛙的需氧量減少，小白鼠的需氧量增加

D. 青蛙的需氧量增加，小白鼠的需氧量減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市高二第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

下列有關(guān)固定化酶技術(shù)和固定化細(xì)胞技術(shù)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．固定化酶和固定化細(xì)胞的目的是限制酶與反應(yīng)物接觸，控制反應(yīng)速度

B．酶更適合包埋法固定化，細(xì)胞更適合吸附法固定化

C．加酶洗衣粉是含有固定化酶制劑的洗衣粉

D．固定化細(xì)胞對(duì)酶的活性影響小，與固定化酶相比應(yīng)用更廣泛

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因分離定律表明，雜合子 （ ）

A．能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離

B．不能穩(wěn)定遺傳，自交后代無(wú)性狀分離

C．不能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離

D．能穩(wěn)定遺傳，自交后代無(wú)性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）改變光照強(qiáng)度，對(duì)甲乙兩種植物的相關(guān)生理過(guò)程進(jìn)行了測(cè)定，得到了下表數(shù)據(jù)（光照強(qiáng)度的單位為千勒克斯，CO2的吸收和釋放速度的單位不作要求）：

（1）請(qǐng)根據(jù)表格中乙植物的數(shù)據(jù)，在下圖1中把乙植物曲線補(bǔ)充完整（單位省略）

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度3千勒克斯時(shí)，甲植物光合作用消耗CO2速度是 。

寫出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式： 。

（3）上圖2所示裝置可以測(cè)定一些生理活動(dòng)強(qiáng)度，回答相關(guān)問(wèn)題（僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物）：

①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為NaOH溶液，則液滴會(huì)向 移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表酵母菌 （填“有氧呼吸”“無(wú)氧呼吸”）的強(qiáng)度。

②若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為清水，若液滴向 移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌呼吸作用釋放的CO2大于消耗的O2，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表酵母菌 （填“有氧呼吸”“無(wú)氧呼吸”）的強(qiáng)度。

③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于一定的光照強(qiáng)下，若液滴向右移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻 （填“真光合作用”“凈光合作用”）的強(qiáng)度。

④若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于黑暗中，則液滴會(huì)向 移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻 的強(qiáng)度。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．過(guò)程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B．過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過(guò)程③只發(fā)生在線粒體中

C．過(guò)程①產(chǎn)生[H]，過(guò)程②消耗[H]，過(guò)程③既產(chǎn)生也消耗[H]

D．若過(guò)程②的速率大于過(guò)程③的速率，則甘蔗的干重就會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)中，不正確的是

A.若有大量氣體產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶

B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速率加快

C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限

D.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏季晴朗的一天,甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B.乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C.曲線b～c段和d～e段下降的原因相同

D.兩曲線b～d段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述正確的有幾項(xiàng)

①線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗 ②葉綠體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的產(chǎn)生 ③在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多 ④ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率越快，細(xì)胞代謝耗能越多 ⑤夜間，葉綠體C3化合物的還原所需的ATP可以來(lái)自線粒體

A．二項(xiàng) B．三項(xiàng) C．四項(xiàng) D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述，正確的是

A．制作果酒必需先制果醋

B．釀制果醋的醋酸菌只能在無(wú)氧環(huán)境中生存

C．制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)等物質(zhì)

D．制作果酒、果醋和腐乳過(guò)程所需的溫度條件相同

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