下列關于細胞的結構和生命活動說法正確的一組是( )

①植物細胞一定有細胞壁

②植物細胞一定含葉綠體

③能進行光合作用的生物一定是綠色植物

④含中心體的細胞一定是動物細胞

⑤含線粒體的細胞一定是真核細胞

A.①③ B.③⑤ C.①⑤ D.②④

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市五區(qū)縣高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生產實踐中,欲想獲得無子果實常用的方法有

①人工誘導多倍體育種

②人工誘變

③單倍體育種

④用適當濃度的生長素處理

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察某二倍體生物的細胞時,發(fā)現(xiàn)一個細胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體,并排列于赤道板上,此細胞處于( )

A.有絲分裂中期 B.有絲分裂后期

C.減數(shù)第一次分裂中期 D.減數(shù)第二次分裂中期

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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗中科學家的使用手段或技術顯著不同于其他的是( )

A.科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

D.卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑

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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結果如圖1所示。圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系.據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )

A. 由圖1可知,水稻對SiO32-需求量最大,番茄對SiO32-需求量最小

B. 圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+

C. 由圖2可知,植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸

D. 圖2中b點開始,離子吸收速率主要是受載體數(shù)量的限制

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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的四個方框依次代表細菌、黑藻、木耳、藍藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質或結構。下列哪項不屬于這種物質或結構( )

A.核糖體 B.RNA C.DNA D.染色體

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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞學說及其建立的敘述,錯誤的是( )

A.細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的,他們認為細胞是一個相對獨立的有機體,具有自己的生命

B.細胞學說的重要內容之一是:一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其產物構成

C.細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞,且細胞對與其他細胞共同構成的整體的生命起作用

D.細胞學說闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌所引起的疾病。圖中①—⑤分別表示不同抗生素抑制細菌的作用情況,,a~c表示遺傳信息的傳遞過程。下列說法不準確的是

A.①表示促進細菌細胞壁的形成

B.④表示抑制細菌DNA的轉錄

C.c過程中,mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸

D.將N個細菌的F用32P標記,放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次,含31P標記的細菌有N·2m個

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科目:高中生物 來源:2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上第一次周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

已知一對等位基因控制的羽毛顏色,BB為黑羽,bb為白羽,Bb為藍羽。另一對等位基因CL和C控制雞的小腿長度,CLC為短腿,CC為正常,但CLCL胚胎致死。兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳。一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配,獲得F1。

(1)F1的表現(xiàn)型及比例是 。若讓F1中兩只藍羽短腿雞交配,F(xiàn)2中出現(xiàn) 中不同的表現(xiàn)型,其中藍羽短腿雞所占比例是

(2)從交配結果可判斷CL和C的顯隱性關系,在決定小腿長度性狀上,CL是 ,在控制之死效應上,CL是 。

(3)B基因控制色素合成酶的合成,后者催化無色前體物質形成黑色素。研究人員對B和b基因進行測序并比較,發(fā)現(xiàn)b基因的編碼序列缺失一個堿基對,據(jù)此推測,b基因翻譯時,

可能會出現(xiàn) ,導致無法形成功能正常的色素合成酶。

(4)在火雞(ZW型性別決定)中,有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞的卵細胞不與精子結合,而與某一極體結合形成二倍體,并能發(fā)育成正常個體(注:WW胚胎致死)。這種情況下,后代總是雄性,其原因是 。

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