葉綠體是植物進行光合作用的細胞器．下列關于葉綠體及色素的敘述中正確的是（　�。�
A、植物細胞都有葉綠體，葉綠體普遍分布在植物體的所有細胞中
B、葉綠素在高等植物體內有兩種，葉綠素a呈藍綠色，葉綠素b呈黃綠色
C、同線粒體一樣，葉綠體的內膜極大地擴展了受光面積
D、葉綠體中的色素只吸收紅光和藍紫光進行光合作用
考點：葉綠體結構及色素的分布和作用
專題：
分析：葉綠體是綠色植物細胞中重要的細胞器，其主要功能是進行光合作用．葉綠體由雙層膜、類囊體和基質三部分構成．類囊體是一種扁平的小囊狀結構，在類囊體薄膜上，有進行光合作用必需的色素和酶．許多類囊體疊合而成基粒．基粒之間充滿著基質，其中含有與光合作用有關的酶．光合作用的光反應階段（葉綠體的類囊體薄膜上）：水的光解產生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應階段（葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．
解答： 解：A、植物見光的綠色部位的細胞才有葉綠體，A錯誤；
B、葉綠素包括兩種，葉綠素a呈藍綠色，葉綠素b呈黃綠色，B正確；
C、葉綠體的類囊體薄膜極大地擴展了受光面積，C錯誤；
D、葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光進行光合作用，而綠光吸收得最少，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查葉綠體結構及色素的分布和作用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關生長素的一項實驗，經(jīng)過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

北京時間2011年6月4日，在法國網(wǎng)球公開賽的女單決賽中，中國金花李娜成為第一個捧起網(wǎng)球大滿貫賽單打冠軍的亞洲選手，在網(wǎng)球比賽的過程中，下列有關運動員的代謝敘述不正確的是（　　）
A、葡萄糖的大量消耗使血糖濃度偏低，可以通過增加促胰液素分泌進行調節(jié)
B、肌細胞無氧呼吸產生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質中和以維持酸堿平衡
C、產熱增多使體溫升高，通過神經(jīng)-體液調節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
D、大量流汗導致失水過多，通過增加抗利尿激素進行調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在不知道相對性狀顯隱性關系的情況下，根據(jù)下列哪項可判斷顯隱性關系？（　�。�
A、黑色×黑色→全是黑色
B、黑色×白色→100黑色：105白色
C、白色×白色→全是白色
D、黑色×黑色→3黑：1白

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗與其所用試劑搭配錯誤的是（　�。�
A、進行綠葉中色素的提取和分離實驗時，可用無水乙醇提取色素
B、觀察線粒體在細胞中分布的實驗中，可用龍膽紫染液進行染色
C、在還原性糖的鑒定實驗中，可用雙縮脲試劑鑒定還原性糖
D、在蛋白質的鑒定實驗中，可用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個神經(jīng)細胞內外不同離子的相對濃度，離子的濃度差能保持相對穩(wěn)定，下列描述正確的是（　　）
A、K+通過主動轉運從細胞外進入細胞內維持濃度差
B、Na+通過主動轉運從細胞外進入細胞內維持濃度差
C、Mg2+維持細胞內外濃度差的過程中不需要消耗ATP
D、Cl-維持細胞內外濃度差的過程中相應載體蛋白不發(fā)生形狀改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的遺傳物質是（　�。�
A、多糖B、RNA
C、DNAD、蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物大分子在細胞內進行轉運的交通樞紐的是（　�。�
A、高爾基體B、內質網(wǎng)
C、溶酶體D、細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

某些農作物秸稈富含纖維素，纖維素經(jīng)過水解可以形成葡萄糖，葡萄糖再經(jīng)過發(fā)酵可以生產酒精．如圖是利用農作物秸稈生產酒精的大致流程，請回答下列問題：

（1）農作物秸稈含有豐富的纖維素，纖維素要經(jīng)過纖維素分解菌分解成葡萄糖．人們常常是從土壤中分離纖維素分解菌．分離纖維素分解菌常用的方法是
 
．其實驗流程是；土壤取樣→選擇培養(yǎng)→
 
→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產生
 
 的菌落．
（2）纖維素分解菌能合成纖維素酶，纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少含有三種組分，即
 
．前兩種酶使纖維素分解成
 
，第三種酶將它分解成葡萄糖．
（3）圖中發(fā)酵階段常用的菌種是酵母菌，在酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在
 
℃．發(fā)酵后是否有酒精產生，可以用
 
來檢驗．
（4）利用葡萄能生產果酒，進而生產果醋，生產果醋常用的菌種是醋酸桿菌，醋酸桿菌與酵母菌在代謝類型上的區(qū)別是
 
．

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