下列關于高倍物鏡的敘述，正確的是（　　）
A、因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B、換上高倍物鏡后，須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰
C、若要觀察的細胞位于視野的左上方，則向右下方移動裝片，該細胞即可移到視野中央
D、10倍物鏡視野直徑范圍內(nèi)有一行相連的64個細胞，換用40倍物鏡后可觀察到16個細胞
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：高倍顯微鏡的使用方法：
1、選好目標：一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調(diào)到中心，同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進行高倍顯微鏡的觀察．
2、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢，并從側面進行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應重新操作．
3、調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物象，可將細準焦螺旋調(diào)節(jié)，即可獲得清晰的物象（切勿用粗準焦螺旋）．
4、當把低倍鏡換成高倍鏡后，物像變大，視野變小、變暗，細胞的數(shù)目變少，
解答： 解：A、使用高倍鏡前須先在低倍鏡下找到物像，A錯誤；
B、換上高倍物鏡后，只能用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰，不能用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)，B錯誤；
C、由于顯微鏡成像為倒像，若要觀察的細胞位于視野的左上方，須向左上方移動裝片，該細胞才可移到視野中央，C錯誤；
D、在10倍物鏡下視野直徑范圍內(nèi)有“一行”相連的64個細胞，換用40倍物鏡后，視野范圍縮小4倍，寬度縮小四倍，只能看到中間的16個細胞，長度縮小4倍，仍可看到這16個細胞，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了顯微鏡的工作原理和高倍顯微鏡的使用情況，意在考查考生顯微鏡操作的技能，屬于簡單題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

西花薊馬是一種外來入侵害蟲，主要寄生在各種植物的花內(nèi)，寄主范圍廣泛，西花薊馬在不同寄主上的種群動態(tài)如圖所示，下列相關敘述錯誤的是 （　�。�                 
A、西花薊馬及各種植物的種群數(shù)量在各自K值上下波動
B、西花薊馬的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的
C、種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小
D、西花薊馬的入侵改變了各種植物的種間關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于孟德爾假說一演繹法研究過程的分析正確的是（　�。�
A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上
B、孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C、為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)農(nóng)業(yè)建設是建設社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一．下面是兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式：
模式1　雞-豬-魚立體養(yǎng)殖模式：一畝魚池配6～8頭豬，100～120只雞，魚池中各種魚的比例大致為：花白鰱占20%，草魚占40%，鯉魚、鳙魚占40%，每畝投放魚苗4 500尾．每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干，經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬，豬糞喂魚．
模式2“四位一體”生態(tài)模式：以太陽能為動力，以沼氣為紐帶，將日光、溫室、沼氣池、
蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式．
請分析回答有關問題：
（1）在模式1中，必須注意某種魚的投入數(shù)量，不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的
 
．魚塘中不同魚類生活在不同水層，體現(xiàn)了生物群落在垂直結構上具有
 
的現(xiàn)象；該立體養(yǎng)殖模式主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．
（2）如圖表示是某池塘中鰱魚平均尾重變化情況．
由曲線可知，生物體的生長呈
 
型曲線，根據(jù)圖示結果，最佳捕撈時間是在投放后的
 
個月左右．
（3）模式2中，光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑是
 
，沼氣池中的甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
（成分）．
（4）建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的抗體是蛋白質(zhì)，可以幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害，如圖是人體內(nèi)的某種抗體，由4條肽鏈組成．請回答相關問題：
（1）圖示抗體與抗原的特異性結合體現(xiàn)了有些蛋白質(zhì)有
 
功能．
（2）假如該抗體含有n個氨基酸，則合成該物質(zhì)時，可以形成
 
個肽鍵．從圖可推知該肽鏈至少含有
 
個游離的羧基．
（3）該抗體形成后比原來的氨基酸的相對分子質(zhì)量總和減少了
 
．
（4）在合成抗體的過程中產(chǎn)生了H2O，那么水中H最可能來自氨基酸的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗操作能達到預期結果的是（　�。�
A、利用光學顯微鏡觀察到菠菜葉肉細胞中葉綠體具有雙層膜結構
B、在鑒定還原糖時為避免本身顏色的干擾，應選取接近白色或無色的甘蔗提取液
C、制備細胞膜時，可選擇蛙的紅細胞用蒸餾水處理
D、在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的比例，能比較細胞周期各時期的時間長短

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說法，正確的是（　�。�
A、森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性高
B、人造單純林易受到破壞的主要原因是營養(yǎng)結構簡單，自我調(diào)節(jié)能力弱
C、如果生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾，生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定會被破壞
D、只要增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類，就能維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

全國土壤普查結果顯示，近兩成耕地已被污染．鎘是水稻生產(chǎn)的主要重金屬污染物．據(jù)此材料回答：
（1）用鎘超標的大米飼喂雄性小鼠，發(fā)現(xiàn)其神經(jīng)細胞的線粒體內(nèi)膜斷裂，則知小鼠完成反射的時間將
 
；此外，小鼠的睪丸組織有受損而逐漸萎縮，這將導致其體內(nèi)雄性激素分泌
 
和促性腺激素的分泌
 
等變化．
（2）優(yōu)良的土壤中往往存在多種生物．要研究污染物對土壤中蚯蚓，土鱉蟲等動物類群豐富度的影響可以采用
 
的方法進行采樣、調(diào)查．研究發(fā)現(xiàn)，受污染土壤其微生物的種類和數(shù)量會大幅度減少，這會直接降低該生態(tài)系統(tǒng)的
 
，從而降低其生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（3）應用修復技術治理鎘污染的土壤，可以進行：①微生物修復，若想探究土壤中是否存在吸附鎘的微生物，以便用于今后的生態(tài)修復，篩選目標菌株的培養(yǎng)基成分為：蛋白胨、
 
、NaCl、H2O和瓊脂．②植物修復，常選擇種植菊芋等耐鎘植物，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．植物中積累的鎘會通過
 
的富集作用造成危害，所以不能用修復地的植物飼喂動物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是中學生物實驗常用材料之一，如圖1是與洋蔥有關實驗的部分步驟，結合所學知識請回答下列問題：

（1）提取洋蔥葉中的色素的實驗原理是
 
．在提取色素過程中為保護葉綠素免受破壞，應向①中加入
 
．
（2）某小組同學為探究洋蔥不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，分別選擇了“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”，做“綠葉中色素的提取與分離”實驗．色素層析結果如圖2中A、B、C三組所示，可知深綠葉、嫩綠葉、嫩黃葉分別是
 
組（寫字母），其中在層析液中溶解度最大的色素是
 
（填色素顏色和名稱）．
（3）②表示符合要求的濾紙條，但層析一段時間后，濾紙條上沒有色素帶，其最可能的原因是
 
．
（4）“洋蔥根尖有絲分裂實驗”實驗中裝片制作流程應為
 
．若某一待觀察細胞在視野偏左下角，在轉(zhuǎn)到高倍鏡之前應向方向移動．
（5）若有1位同學在該實驗中觀察到的圖象如圖3，其原因可能是
 
．
①取材位置不合適 ②取材時間不合適 ③制片時壓片力量不合適④解離時間不合適⑤視野選擇不合適
 

A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④

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同步練習冊答案