(一)如圖1細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),請分析并回答:

(1)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[
 
]
 
,g所代表的元素是指
 

(2)若某基因共有2000個堿基對,其中有腺嘌呤300個,則此基因中的鳥嘌呤有
 
個,其中一條鏈中的腺嘌呤和胸腺嘧啶共有
 
個.
(3)生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 

(二)如圖2是基因組成的一個片段,請據(jù)圖回答:
(1)組成成分2、3的名稱依次是
 
、
 

(2)從主鏈上看,兩條單鏈方向
 
,從堿基關(guān)系看,兩條單鏈
 

(3)在對DNA分子結(jié)構(gòu)的研究中,于1953年摘取桂冠的兩位科學(xué)家是
 
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的多樣性和特異性
專題:
分析:1、分析題圖可知,圖1中a是染色體,h是蛋白質(zhì),b是DNA,c是脫氧核苷酸,d、e、f分別是脫氧核苷酸的組成成分磷酸、堿基和脫氧核糖,g是DNA的組成元素C、H、O、N、P;圖2是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),圖中1是脫氧核糖,2是脫氧核苷酸,3一條脫氧核苷酸鏈,4是氫鍵,5是磷酸二酯鍵.
2、DNA分子是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對,且遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補(bǔ)配對原則.
解答: 解:(一)(1)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,即圖中的b;g是DNA的組成元素C、H、O、N、P.
(2)由于與T配對、G與C配對,因此A+G=C+T=50%,所以若某基因共有2000個堿基對,其中有腺嘌呤300個,則此基因中的鳥嘌呤=2000-300=1700個;DNA分子中胸腺嘧啶與腺嘌呤相等為300個,兩條單鏈中的A+T相等是600÷2=300個.
(3)DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ).
(二)(1)分析題圖可知,2由1分子脫氧核糖、1分子磷酸和1分子鳥嘌呤堿基組成,因此是鳥嘌呤脫氧核苷酸;3是同脫氧核苷酸連接形成的一條脫氧核苷酸鏈.
(2)從主鏈上看,DNA分子的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械;從堿基關(guān)系上看,兩條脫氧核苷酸鏈互補(bǔ)配對.
(3)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是由美國生物學(xué)家沃森和英國物理學(xué)家克里克建構(gòu)的.
故答案為:
(一)(1)[b]DNA(或[b]脫氧核糖核酸)     C、H、O、N、P
(2)1700   300      
(3)DNA分子的多樣性和特異性
(二)(1)鳥嘌呤脫氧核苷酸          一條脫氧核苷酸鏈的片段
(2)反向平行         互補(bǔ)(或互補(bǔ)配對)
(3)美國生物學(xué)家沃森和英國物理學(xué)家克里克
點(diǎn)評:對于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并分析題圖獲取信息的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究鈣離子對NaCl脅迫下黃瓜幼苗光合作用的影響,研究人員設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn),結(jié)果見下表.
組別處理葉綠素
(mg.g-1
光合速率(CO2/umol.m-2.s-1氣孔導(dǎo)度(mmol.m-2.s-1葉肉細(xì)胞淀粉含量(mg.g-1

全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水2.60721.890.59895.2

全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施含CaCl2溶液2.66722.030.62494.9

含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水2.07111.230.128110.1

含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施含CaCl2溶液2.44215.920.20197.4
請回答:
(1)丙組和甲組相比,光合速率下降的原因可能是:
 
減少,使光反應(yīng)減弱,導(dǎo)致碳反應(yīng)中
 
的過程減弱;
②高鹽處理下,植物根系細(xì)胞吸水減少,導(dǎo)致
 
,使二氧化碳的吸收量減少,光合速率下降.
③高鹽處理下,黃瓜幼苗細(xì)胞的
 
中合成的淀粉積累,阻礙了光合作用的進(jìn)行.
(2)丁組和丙組對比,黃瓜施加外源鈣離子后,對NaCl的耐受性更
 
(“強(qiáng)”、“弱”)
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某哺乳動物乳腺細(xì)胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過程,其中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),A、B、C、D、E代表物質(zhì).用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該乳腺細(xì)胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示.在此過程中,高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[
 
]
 
(名稱),由 組成.
(2)E是合成D物質(zhì)的原料,則E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)并排出細(xì)胞外,需經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是
 
 (用“→”和序號表示).這些過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(3)圖乙中c曲線所代表的細(xì)胞器是
 
.丙圖中的d曲線代表的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
.依據(jù)丙圖中f曲線的變化能說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是某一動物體內(nèi)5個不同時期細(xì)胞的示意圖;乙圖表示某高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖,其中ABCDEFG表示細(xì)胞,①②③④表示過程;丙圖表示在細(xì)胞分裂時期細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA的含量變化曲線.請據(jù)圖回答問題:

(1)若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖甲中
 
(填字母)所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2:1的是
 
(填字母).
(2)圖甲中d細(xì)胞的名稱是
 

(3)著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在乙圖
 
(填字母)細(xì)胞中,
(4)乙圖中導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的過程是
 
,其導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因是
 

(5)若卵原細(xì)胞的基因組成為AaXBXb,若該卵原細(xì)胞分裂過程中僅一次分裂異常,產(chǎn)生D細(xì)胞的基因組成為AAXb,則E細(xì)胞的基因組成為
 

(6)基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在圖丙中的
 
段.
(7)在圖丙中,D′E′段所能代表的分裂時期是
 
,對應(yīng)甲圖中應(yīng)為
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸、tRNA、遺傳密碼的關(guān)系的說法中,錯誤的是( 。
A、一種氨基酸由一至多種密碼子決定
B、一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C、一種氨基酸的密碼子與tRNA種類一一對應(yīng)
D、氨基酸、tRNA、密碼子在種類和數(shù)量上一一對應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個實(shí)驗(yàn):
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②S型菌的DNA+DNA聚合酶→加入R型菌→注射入小鼠
③R型菌+高溫加熱后冷卻的S型菌的DNA→注射入小鼠
④R型菌+S型菌的DNA→高溫加熱后冷卻→注射入小鼠
以上4個實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是( 。
A、存活、存活、存活、死亡
B、存活、死亡、存活、存活
C、死亡、死亡、存活、存活
D、死亡、存活、死亡、存活

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是氫的載體隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程,下列分析中錯誤的是(  )
A、①產(chǎn)生的氫的載體可在②過程中將三碳化合物還原
B、氫的載體經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需O2參與
C、①④⑤⑥⑦過程能生成ATP,②③過程會消耗ATP
D、晴朗的白天,小麥的①過程比⑤過程進(jìn)行旺盛,且通過②③過程在葉綠體中積累多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

在兩對相對性狀的自由組合遺傳中,四種表現(xiàn)型經(jīng)常出現(xiàn)的比例有9:3:3:1;1:1:1:1;3:3:1:1三種比例.
(1)①請寫出出現(xiàn)上述比例的親本的基因組合(兩對等位基因分別用A、a和B、b表示),寫在下面表中.
表現(xiàn)型比例親本基因型
9:3:3:1
 
1:1:1:1
 
3:3:1:1
 
②出現(xiàn)上述比例的條件是(至少寫出二點(diǎn))
 

(2)科學(xué)家摩爾根用純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長翅果蠅交配,所獲子代(Fl)全部為灰身長翅,請你運(yùn)用一種最簡便的方法來判斷果蠅的灰身和黑身、長翅和殘翅的遺傳方式是否遵循基因的自由組合定律.
①實(shí)驗(yàn)方法:
 

②結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列雜交組合的后代會出現(xiàn)3:1性狀比的親本組合是(  )
A、EeFf×EeFf
B、EeFf×eeFf
C、Eeff×eeFf
D、EeFf×EeFF

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同步練習(xí)冊答案