孟德爾在研究豌豆的一對相對性狀的雜交實驗中，讓基因型為Dd的個體自交得到F1 ，F(xiàn)1自交得到F2 ，F(xiàn)2中DD、Dd、dd的比例是
A．2∶3∶3      B．3∶2∶3      C．4∶4∶1      D．1∶2∶1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，不正確的是

A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說一演繹法

B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二下學(xué)期期末模塊測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，不正確的是

A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說一演繹法

B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年北京市東城區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列人類探索歷程中關(guān)于科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，不正確的是          （    ）

A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說一演繹法

B．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

C．科學(xué)家在研究細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能時，運用了差速離心法

D．格里菲思利用肺炎（雙）球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法

 

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科目：高中生物 來源：2010年海南省高一下學(xué)期期末考試生物（理）試題 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，不正確的是

A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說一演繹法

B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011年黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物卷 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，不正確的是           

  A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說一演繹法

  B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

  C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

 

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