如圖是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)完成圖1中的實驗流程.
(2)沖洗的主要目的是洗去浮塵,沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗以防止
 
的流失.
(3)圖2裝置中的充氣口在
 
時關(guān)閉,在
 
時連接充氣泵,并不斷向內(nèi)
 

(4)排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由
 
產(chǎn)生的
 
,為什么排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接?
 

(5)在玻璃瓶中加入葡萄汁,加入的葡萄汁不應(yīng)超過玻璃瓶體積的
 

(6)若在果汁中混含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸說明理由.
 
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:分析圖1:圖1是果酒和果醋制作的實驗流程,酒精發(fā)酵后還可以進(jìn)行果醋發(fā)酵.
分析圖2:圖2是果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖,其中排料口的作用是出料、檢測;充氣口的作用是在果醋制作時通入氧氣的;排氣孔是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染.
解答: 解:(1)圖1方框中的內(nèi)容是果醋發(fā)酵.
(2)沖洗時應(yīng)先沖洗后去梗,特別注意不能反復(fù)沖洗,以防止菌種的流失.
(3)果酒發(fā)酵是在無氧環(huán)境中進(jìn)行的,而果醋制作是在有氧環(huán)境中進(jìn)行的,因此圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時關(guān)閉,在果醋發(fā)酵時連接充氣泵,并連續(xù)不斷地向內(nèi)泵入空氣.
(4)酵母菌無氧呼吸時,除了產(chǎn)生酒精,還會釋放二氧化碳,因此排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由酵母菌產(chǎn)生的CO2.為了避免空氣中其它微生物進(jìn)入發(fā)酵裝置(防止空氣中的微生物污染),排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接.
(5)在玻璃瓶中加入葡萄汁,加入的葡萄汁不應(yīng)超過玻璃瓶體積的
2
3
,這樣既可為酵母菌提供氧氣,使其大量繁殖,也可防止發(fā)酵液溢出.
(6)如果果汁中已含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,因為果酒發(fā)酵是在缺氧環(huán)境中進(jìn)行的,而醋酸菌是嗜氧菌,果酒發(fā)酵時的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長.
故答案為:
(1)醋酸發(fā)酵
(2)菌種
(3)果酒發(fā)酵   果醋發(fā)酵    泵入空氣
(4)酵母菌  CO2     避免空氣中其它微生物進(jìn)入發(fā)酵裝置(防止空氣中的微生物污染)
(5)
2
3

(6)不能.因為果酒發(fā)酵時的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長,且醋酸菌發(fā)酵條件是氧氣充足
點評:本題結(jié)合果酒和果醋制作流程及實驗裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識記果酒和果醋制作的原理、參與果酒和果醋制作的微生物的特點、發(fā)酵裝置及作用,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物技術(shù)的迅速發(fā)展,給社會帶來了巨大的經(jīng)濟效益,受到社會的廣泛重視,請問答下列生物技術(shù)方面的問題:
(1)天然植物色素對人體健康沒有危害,作為添加劑大大豐富了人們的生活.實驗室提取植物色素常用的方法是
 
法;植物芳香油主要通過
 
法獲得.
(2)纖維素可用來生產(chǎn)乙醇燃料,有些微生物能合成
 
分解纖維素,從土壤中分離此類微生物時需向培養(yǎng)基中加入纖維素粉作為
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 

(3)在制備固定化酵母細(xì)胞的過程中,溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫,才能加入已活化的酵母菌,目的是
 
.如果在CaCl2溶液中形成的凝膠珠顏色過淺,說明
 

(4)微生物培養(yǎng)過程中,獲得純培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
,其中對培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在克隆奶牛的體細(xì)胞核移植過程中,需要進(jìn)行的操作是(  )
A、對提供細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的奶牛進(jìn)行同期發(fā)情處理
B、在體外將采集到的卵母細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第一次分裂中期
C、通過顯微操作技術(shù)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核和第一極體
D、使用電脈沖等方法激活重組細(xì)胞使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

在大面積種植只含一種抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)(2N=18)以后,調(diào)查發(fā)現(xiàn),小菜蛾種群對該種甘藍(lán)產(chǎn)生的毒蛋白具有更強的抗性.為此研究人員培育了體細(xì)胞含有兩種外源抗蟲基因(分別用A和B表示)的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán).這兩種基因在染色體上的整合位點存在如圖所示的情況(細(xì)胞中只有2個抗蟲基因).請回答(不考慮染色體的交叉互換):

(1)檢測A基因和B基因在細(xì)胞中是否產(chǎn)生相應(yīng)毒蛋白可采用
 
技術(shù).
(2)甘藍(lán)是雌雄同株植物.體細(xì)胞含兩種抗蟲基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為強抗蟲,含一種抗蟲基因的植株表現(xiàn)為弱抗蟲,沒有抗蟲基因的植株不抗蟲(普通甘藍(lán)).
①體細(xì)胞含兩個抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)與普通甘藍(lán)雜交,若F1中表現(xiàn)為強抗蟲的植株所占比例為50%,則該轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的兩個抗蟲基因的整合位點屬圖中
 
類型,若F1部分表現(xiàn)為弱抗蟲,則該轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的兩個抗蟲基因的整合位點屬圖中
 
類型
②可選取圖中
 
類型的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的花粉培育出單倍體強抗蟲轉(zhuǎn)基因甘藍(lán),利用花粉培養(yǎng)出幼苗的技術(shù)屬于
 
育種.
③如圖甲所示類型的植株自交,F(xiàn)1中表現(xiàn)為強抗蟲的植株所占的比例是
 
;如圖乙所示類型的植株自交,F(xiàn)1中表現(xiàn)為強抗蟲的植株所占的比例是
 
;如圖丙所示類型的植株自交,F(xiàn)1中表現(xiàn)為強抗蟲的植株所占的比例是
 

(3)若甲與丙雜交,F(xiàn)1中弱抗蟲的植株所占的比例是
 

(4)如圖表示人工遠(yuǎn)緣雜交培育含有4個染色體組的可育蘿卜-甘藍(lán)植株的示意圖:

圖中過程①需要做的處理是
 
 
;圖中的受精卵處于有絲分裂后期時細(xì)胞中含有
 
條染色體,
 
個DNA分子,
 
條脫氧核苷酸鏈,
 
對同源染色體,
 
個蘿卜染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在西部大開發(fā)中以解決水這一問題為根本途徑,以恢復(fù)和保護生物多樣性為出發(fā)點,努力實現(xiàn)人與環(huán)境的雙贏,這一世紀(jì)工程的改造對象是生命系統(tǒng)中的( 。⿲哟危
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,錯誤的是(  )
A、基因型為AaBb的個體自交,不考慮交叉互換和突變的情況下,其后代可能不出現(xiàn)4種表現(xiàn)型和9種基因型的情況,該生物體減Ⅱ后期的基因組成與性原細(xì)胞相比一定不同
B、新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié),種群基因頻率發(fā)生定向改變,一定會導(dǎo)致生物進(jìn)化
C、減數(shù)分裂過程中同源染色體上的非等位基因的重組是通過非同源染色體的自由組合實現(xiàn)的,此現(xiàn)象一定會導(dǎo)致配子的多樣性,增強了生物的變異性
D、一個外遷種群只要處于隨機交配等理想狀態(tài),親、子代相應(yīng)配子頻率一定相等,但相應(yīng)的基因型頻率有可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,如果F2有256株,從理論上推出其中的純種應(yīng)有( 。
A、128B、48C、16D、64

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科目:高中生物 來源: 題型:

化石證據(jù)表明,有的物種只存活了短暫的時期就絕滅了.下列哪種說法最準(zhǔn)確( 。
A、這些生物體缺乏可遺傳的變異
B、它們的生活環(huán)境太惡劣
C、這些生物體的食量太大
D、它們的生殖能力太弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形成是激素調(diào)節(jié),下面是有關(guān)植物激素的知識及實驗研究,請根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問題:
(1)植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用,植物的生長發(fā)育是由多種
(2)激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的.下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,
請分析回答:
部位激素的相對濃度
生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長莖++++--
側(cè)  芽++--
成熟葉++-+++
++--
根  尖++---
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無
(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是
 

(2)比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量,從細(xì)胞角度分析植物的生長,說明生長素和赤霉素主要通過促進(jìn)
 
,從而促進(jìn)生長;細(xì)胞分裂素主要通過促進(jìn)
 
,而促進(jìn)生長.
(3)生長素的化學(xué)本質(zhì)是
 

(4)由表中可知植物成熟葉含有較多的
 
,其作用是
 

(5)以上可以看出植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長發(fā)育是由多種激素
 
的.

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同步練習(xí)冊答案