下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（I、II、III代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖1能表示生產(chǎn)者的是              ，能表示消費者的是_______。

（2）圖1中未標記出II的呼吸量，其呼吸量應為      百萬千焦。（結(jié)果保留1位小數(shù)）。

（3）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，C可表示                   。

（4）圖2若表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則應做怎樣的改                     。

（1）Ⅰ   II 和III

（2）9.0

（3）大氣中的二氧化碳庫

（4）去掉“C→A”方向

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2013-2014學年江西高三下期八校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2表示某人工馬尾松林中主要生物之間的關(guān)系以及各種群對能量的使用情況（凈同化量=同化量一呼吸消耗量），據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中能構(gòu)成群落的成分是__________（用字母表示），若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，則D的數(shù)量將__________。

（2）通常，人工生態(tài)系統(tǒng)的?????????? 穩(wěn)定性較低，圖2反映出生態(tài)系統(tǒng)普遍存在的??????????? 調(diào)節(jié)的概念模型。若因某原因，植食昆蟲數(shù)量急劇下降，迫使食蟲鳥飛向其他松林覓食，此過程體現(xiàn)了信息傳遞能??????????????????????????????????? 的作用。

（3）表格中，凈同化量指的是用于???????????????????????????? 的能量；“？”處數(shù)值為??????????? ，未被利用的能量最終去路的形式是________。

 

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科目：高中生物 來源：福建省期末題 題型：讀圖填空題

下圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦)；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請據(jù)圖回答：
(1)圖甲能表示生產(chǎn)者的是________，能表示消費者的是________。
(2)圖甲中未標記出Ⅱ的呼吸量，其呼吸量應為____百萬千焦。(結(jié)果保留1位小數(shù))。
(3)圖乙若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。C可表示________。
(4)圖乙若表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則應做怎樣的修改_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【2010·福州質(zhì)檢】下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（I、II、III代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。

（1）圖1能表示生產(chǎn)者的是                ，能表示消費者的是____          ___。

（2）圖1中未標記出II的呼吸量，其呼吸量應為                百萬千焦。（結(jié)果保留1位小數(shù)）。

（3）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，C可表示                         。

（4）圖2若表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則應做怎樣的改                          。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個種群的數(shù)量變化，圖2表示能量流經(jīng)乙種群所處營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)請根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4個種群數(shù)量變化的關(guān)系，寫出它們構(gòu)成的食物鏈________________________________________________________________________。

(2)甲種群在c點處的年齡組成類型是________，a～b段種群數(shù)量下降的原因有：①______________________；②______________________。

(3)圖2中的A、B、C表示的含義分別為：A________；B________________；C________________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中4個種群之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有________。

 

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