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甘蔗發(fā)霉時滋生的節(jié)菱孢霉菌能產生三硝基丙酸（3-NP），3-NP能抑制膽堿酯酶的合成。如圖表示突觸結構，③表示乙酰膽堿，能夠被膽堿酯酶分解。下列說法正確的是（ ）

A．②中的③從突觸前膜釋放不需要①提供ATP

B．若3-NP作用于神經肌肉接頭，可導致肌肉痙攣

C．③與④結合后，一定會導致突觸后膜產生動作電位

D．膽堿酯酶的作用是降低突觸后膜的興奮性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有一對青年男女（下圖中Ⅲ-2與Ⅲ-4），在登記結婚前進行遺傳咨詢．經了解，雙方家庭遺傳系譜圖如圖所示，其中甲遺傳病相關基因為A、a，乙遺傳病相關基因為B、b．

（1）從上述系譜圖判斷，甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳．
（2）若Ⅲ-1不攜帶乙病致病基因，則繼續(xù)分析下列問題．
①I-1的基因型為AaXbY，Ⅲ-5的基因型為aaXBXB或aaXBXb．
②受傳統(tǒng)觀念影響，Ⅲ-2和Ⅲ-4婚后想生男孩，則他們生出正常男孩的概率為$\frac{5}{24}$．
③Ⅲ-3和Ⅲ-4同卵雙胞胎的雙胞胎，則他們的基因型相同．
（3）經查證，甲病是由于體內某種氨基酸因酶缺乏而不能轉化成另一種氨基酸所引起的，說明基因可以通過控制酶的合成來控制代謝，進而控制生物性狀．
（4）若Ⅱ7的染色體組成為XXY，則異常生殖細胞的來源是父方或母方（父方/母方/父方或母方）

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖為某種遺傳病的系譜圖，已知Ⅱ-1含有d基因，Ⅱ-2的基因型為AaXDY，Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代男孩均患病、女孩均正常，在不考慮將因突變和染色體變異的情況下，回答下列問題：
（1）Ⅱ-2的D基因來自雙親中的Ⅰ-2．Ⅱ-2的一個精原細胞減數(shù)分裂可產生2種基因型的配子．
（2）Ⅱ-3的基因型為AAXdXd，Ⅱ-4的基因型為aaXDY．
（3）Ⅲ-1與Ⅲ-2婚配，后代患病的概率是$\frac{5}{8}$．Ⅲ-3與一正常男性結婚，生育患該病孩子的概率高于（填“高于”、“等于”或“低于”）群體發(fā)病率．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇鹽城龍岡中學高三年級第一次學情調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種兔的體色有灰色和白色兩種，且體色性狀灰色與白色由一對等位基因控制。下表為針對該種兔的體色所做的雜交實驗的結果。下列說法中不正確的是( )

A．根據雜交組合Ⅱ或Ⅳ均可確定灰色對白色為顯性性狀

B．四個雜交組合中灰色親本的基因型完全相同

C．雜交組合Ⅱ中灰色雄性個體與雜交組合Ⅳ中灰色雌性個體雜交，后代都是灰色個體

D．該兔的灰色和白色這對相對性狀的遺傳遵循基因的分離定律

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江溫州高三上學期返校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胰島細胞的內分泌活動的協(xié)調有利于維持血糖平衡。下圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分機理，其中抗體1、抗體2分別與相應受體結合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應受體結合。

（1）由圖可知：血糖平衡的調節(jié)方式是 ，其中樞位于 。支配胰島細胞的交感神經興奮時，其末梢釋放的神經遞質促進胰島β細胞的分泌，卻不影響胰島α細胞的分泌，原因是 。

（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加 ，測定并比較施加試劑前后血液中 。

（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結果見下表。請在答題卡指定位置構建一坐標圖，并在坐標圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據血糖濃度變化在同一坐標圖上畫出血漿中胰島素濃度（μU·mL-1）變化趨勢的曲線圖。（4分）

時間/min

0

30

60

90

120

150

血糖濃度/mg·mL-1

0.75

1.25

1.10

0.90

0.75

0.75

（4）胰島β細胞含有與某病毒相似的結構，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會產生 （抗體1/抗體2）；消滅病毒時可破壞胰島β細胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過 治療。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江溫州高三上學期返校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中 I、II為無遺傳效應的序列。有關敘述不正確的是（ ）

A．若a基因中缺失一段DNA，這種變異屬于基因突變

B．c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變

C．在減數(shù)分裂的四分體時期，b段的兩條脫氧核苷酸鏈之間可發(fā)生交叉互換

D．當RNA聚合酶與該DNA的某一啟動部位結合時，有可能使包括a、b、c基因的DNA片段的雙螺旋解開

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江溫州高三上學期返校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示某動物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，且每個DNA分子雙鏈被32P標記。圖乙表示有絲分裂不同時期每條染色體上DNA含量的變化。下列說法正確的是（ ）

A．圖甲細胞中含2個染色體組，2個四分體

B．圖乙中含有同源染色體時期只有AB段和BC段

C．圖甲細胞著絲粒位于赤道面位置，且處于圖乙中BC段

D．圖甲細胞放入無32P標記的環(huán)境中連續(xù)分裂2次后，每個子細胞染色體均有一半有標記

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江溫州高三上學期返校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例中，能體現(xiàn)體細胞全能性的是（ ）

A．壁虎的斷尾重生

B．植物體用種子繁殖后代

C．通過單倍體育種獲得純合體

D．蘭花莖尖細胞經誘導形成幼苗

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林扶余第一中學高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為一個動物細胞結構模式圖。下列有關該細胞的敘述中，不正確的是（ ）

A．結構1、2、3均不具有膜結構

B．結構4與細胞分泌物的形成有關

C．DNA分子主要存在于結構5中

D．結構6是一種選擇透過性膜

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