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科目:高中生物 來源: 題型:
A、記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞的過程,最可能從第2天開始 |
B、記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞的過程,最可能從第18天開始 |
C、該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制,由A、G、T、U四種堿基參與組成的核苷酸種類有7種 |
D、效應(yīng)B細(xì)胞都是由B細(xì)胞增殖分化來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息的傳遞是通過核酸復(fù)制來實(shí)現(xiàn)的 |
B、細(xì)胞間的信息傳遞須經(jīng)細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子完成 |
C、信息傳遞也普遍存在于個體與個體之間,如草的綠色引來食草動物的采食 |
D、信息傳遞還存在于生物與無機(jī)環(huán)境之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張 |
B、青霉素消滅肺炎雙球菌 |
C、抗SARS病毒的抗體消除SARS病毒 |
D、移植的器官被排斥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫度/℃ | 卵期 (天) | 幼螨期 (天) | 前若螨期 (天) | 后若螨期 (天) | 產(chǎn)卵前期 (天) | 全世代歷期 (天) |
18 | 10.56 | 4.46 | 4.73 | 4.68 | 2.95 | 27.38 |
21 | 8.13 | 3.33 | 3.76 | 3.21 | 2.28 | 20.71 |
24 | 6.33 | 2.45 | 2.60 | 2.70 | 1.78 | 15.86 |
27 | 5.62 | 2.17 | 2.27 | 2.27 | 1.67 | 13.93 |
30 | 4.86 | 1.77 | 1.64 | 2.00 | 1.30 | 11.57 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變 |
B、基因重組不產(chǎn)生新的基因,但會形成新的基因型,也能為進(jìn)化提供原料 |
C、抗生素的長期使用將誘導(dǎo)細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性,使細(xì)菌的抗藥基因頻率增大 |
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,隔離是物種形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第10~20年是該生態(tài)系統(tǒng)向營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化發(fā)展的時期 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力第30~40年比第20~30年期間強(qiáng) |
C、從a點(diǎn)開始,曲線B下降的主要原因是消費(fèi)者數(shù)量不斷增加 |
D、80年后生物總能量保持在最高水平的原因是生產(chǎn)者固定的能量大于消費(fèi)者和分解者消耗的能量 |
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