分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合,由于自由組合定律同時(shí)也遵循分離定律,因此可以將自由組合問(wèn)題轉(zhuǎn)化成分離定律問(wèn)題進(jìn)行解答.
2、分析柱形圖可知,子二代中,雌果蠅表現(xiàn)型及比例是長(zhǎng)翅:殘翅=3:1,沒(méi)有小翅個(gè)體,雄果蠅中長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=3:3:1,翅型在雌雄果蠅之間的比例由差別,屬于伴性遺傳,因此2對(duì)基因有一對(duì)位于X染色體上;子一代長(zhǎng)翅果蠅的基因型是AaXBXb、Aa XBY,表現(xiàn)為長(zhǎng)翅的果蠅的基因型是A_XB_,表現(xiàn)為殘翅的基因型是aaXB_,表現(xiàn)為小翅的基因型是A_XbY、A_XbXb,表現(xiàn)為殘翅的是aa__.
解答 解:(1)由分析可知,F(xiàn)2代表現(xiàn)型及比例與性別有關(guān),因此有一對(duì)等位基因位于X染色體上;由題意知,純種小翅雄果蠅和純種殘翅雄果蠅雜交,得到F1,F(xiàn)1無(wú)論雌雄均表現(xiàn)為長(zhǎng)翅,又讓F1雌雄果蠅相互交配得到F2,既有長(zhǎng)翅,也有小翅、殘翅,因此長(zhǎng)翅果蠅應(yīng)該同時(shí)存在A、B基因,子一代個(gè)體含有a、b基因,基因型是AaXBXb、AaXBY,前者是雌果蠅,后者是雄果蠅,子二代長(zhǎng)翅雌果蠅的基因型是A_XBX-,種類(lèi)是2×2=4種.
(2)假如假設(shè)成立,純種小翅雌果蠅的基因型是AAXbXb,純種殘翅雄果蠅的基因型是aaXBY,雜交子一代的基因型是AaXBXb、AaXbY,子一代雌雄果蠅相互交配子二代中A_:aa=3:1,XB_:(XbXb+XbY)=1:1,A_XB_(長(zhǎng)翅):A_(XbXb+XbY)(小翅):aa__(殘翅)=3:3:2.;子二代中長(zhǎng)翅雌果蠅的基因型是A_XBXb,長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型是A_XBY,長(zhǎng)翅果蠅隨機(jī)交配,雌果蠅都含有B基因,不含有A基因的比例是aa=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$,含有A基因的概率是$\frac{8}{9}$同時(shí)含有A、B基因個(gè)體表現(xiàn)為長(zhǎng)翅,含有B、不含有A的表現(xiàn)為殘翅,比例是($\frac{8}{9}$×1):($\frac{1}{9}$×1)=8:1.
故答案為:
(1)F2代表現(xiàn)型及比例與性別有關(guān) AaXBXb、Aa XBY 4
(2)3:3:2 長(zhǎng)翅:殘翅=8:1
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),果蠅的性別決定和伴性遺傳,學(xué)會(huì)根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系推測(cè)親本基因型、常染色體遺傳和伴性遺傳,應(yīng)用分離定律解答自由組合問(wèn)題的方法、自交與自由交配的計(jì)算方法,并應(yīng)用遺傳規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的概率計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng).根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形,回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙、丙三圖正在進(jìn)行的生理過(guò)程分別是 .對(duì)于洋蔥的根尖細(xì)胞來(lái)說(shuō),能發(fā)生甲、丙過(guò)程的場(chǎng)所分別是 和 .
(2)甲圖中,在正常情況下, 和 堿基的排列順序相同.
(3)圖 的過(guò)程需要RNA聚合酶結(jié)合,所需要的原料是 .
(4))圖乙中的f形成后,需通過(guò) (填結(jié)構(gòu))才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).
(5)丙圖所示的生理過(guò)程是從分子l鏈的 端開(kāi)始的.如果該鏈由348基本單位構(gòu)成,則對(duì)應(yīng)合成完整的n鏈,最多需要脫掉 分子的水.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
項(xiàng)目 | 數(shù)據(jù) |
1.照射到地面的太陽(yáng)輻射能(定值) | 8.37×1011(J/667m2) |
2.光合作用能夠利用的光波能量占總太陽(yáng)輻射能的比率(%) | 50 |
3.葉子吸收光能的比率(%) | 50 |
4.吸收光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的比率(%) | 23 |
5.凈同化/總同化比率(%) | 60 |
6.光能利用率(2×3×4×5)(%) | 3.45 |
7.生產(chǎn)日數(shù)(d) | -- |
8.每畝形成的總干重 | 1839(Kg) |
9.分配到經(jīng)濟(jì)器官的系數(shù)(定值) | 0.5 |
10.估計(jì)的稻谷產(chǎn)量 | 919.5(Kg/667m2) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 葉綠素 (mg•g-1) | 光合速率 (CO2/μmol•m-2•s-1) | 氣孔導(dǎo)度 (mmol•m-2•s-1) |
甲 | 常溫+噴施自來(lái)水 | 18.69 | 9.19 | 0.153 |
乙 | 常溫+細(xì)胞分裂素溶液 | 20.17 | 12.58 | 0.168 |
丙 | 低溫+噴施自來(lái)水 | 10.74 | 2.75 | 0.053 |
丁 | 低溫+細(xì)胞分裂素溶液 | 12.01 | 4.03 | 0.064 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交水稻與白菜-甘藍(lán)的育種原理相同 | |
B. | 基因工程育種能夠產(chǎn)生新的基因,定向改造生物性狀 | |
C. | 由于三倍體西瓜沒(méi)有種子,因此無(wú)籽性狀不能遺傳 | |
D. | 單倍體育種過(guò)程一般需要雜交、花藥離體培養(yǎng)和誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍三個(gè)過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常鯉魚(yú)雜交,進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰 | |
B. | 目的基因(如抗蟲(chóng)基因)表達(dá)的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒害 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因生物有可能成為新的入侵物種,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存 | |
D. | 目的基因通過(guò)花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi),可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
攝入的能量 | 用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 | 糞便中的能量 |
51.6 | 1.5 | 23.1 | 27 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織 | |
B. | 將所取的組織先用胃蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞 | |
C. | 正常體細(xì)胞在培養(yǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)接觸抑制和貼壁生長(zhǎng)現(xiàn)象 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳至50代左右,所培養(yǎng)的細(xì)胞全部會(huì)衰老死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲從無(wú)機(jī)環(huán)境中獲得的能量肯定大于a所含的能量 | |
B. | 若c>0.21b,則此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性易受到影響 | |
C. | 四種生物所含的有機(jī)物總量關(guān)系為:a>b>c>d且a>b+c+d | |
D. | 因?yàn)槟芰總鬟f是逐級(jí)遞減的,所以乙的個(gè)體數(shù)量一定比甲少 |
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