在完成一個反射的過程中,興奮要經(jīng)過傳人神經(jīng)和傳出神經(jīng)等多個神經(jīng)元,相鄰的兩個神經(jīng)元之間并不是直接接觸的.如圖是相鄰兩個神經(jīng)元之間的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)該結(jié)構(gòu)名稱是
 
,由[1]
 
,[2]突觸間隙和[3]
 
三部分組成.
(2)當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時,使[4]
 
釋放傳遞神經(jīng)沖動的
 
,作用于[3]上的受體,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生
 
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
突觸是指神經(jīng)元與神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位,由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:該結(jié)構(gòu)名稱是突觸,由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成.
(2)神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
故答案為:
(1)突觸        突觸前膜    突觸后膜
(2)突觸小泡    神經(jīng)遞質(zhì)    興奮或者抑制
點評:本題考查突觸結(jié)構(gòu)及神經(jīng)沖動傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的各項敘述中,正確的是( 。
A、胚胎分割技術(shù)中分割胚胎時必需使用切割針或切割刀
B、進行胚胎移植時,可以從供體的輸卵管或子宮角取出早期胚胎
C、胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)需要添加滋養(yǎng)層細(xì)胞,其一般是胚胎成纖維細(xì)胞
D、胚胎移植時應(yīng)注射適量的促性腺激素釋放激素使供體超數(shù)排卵

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于胚胎工程的敘述,不正確的是( 。
A、一般選用桑椹胚或囊胚或原腸胚進行胚胎移植
B、早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
C、體外受精是指將收集到的精子和卵子在試管等中進行受精
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是我國在1953年和2000年人口普查后,繪制成的人口年齡組成金字塔.據(jù)圖判斷,下列說法錯誤的是( 。
A、1953年我國人口年齡組成屬于增長型
B、2000年與1953年相比,60歲以上人口有所增加
C、上世紀(jì)80年代后,我國人口死亡率呈逐年降低趨勢
D、年齡組成金字塔的繪制有利于我國做出科學(xué)的人口規(guī)劃

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗體的結(jié)構(gòu)如圖所示,它有兩條H鏈和兩條L鏈.同一物種C區(qū)氨基酸序列恒定,不同抗體的結(jié)合抗原的V區(qū)氨基酸序列有差異.
(1)抗體結(jié)構(gòu)中的肽鍵數(shù)目為p,氨基酸數(shù)目為a,二者的關(guān)系式為
 

(2)取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合,經(jīng)篩選得到雜交瘤細(xì)胞.將得到的雜交瘤細(xì)胞進行克隆化培養(yǎng)和
 
檢測以獲得具有
 
特點的雜交瘤細(xì)胞.將得到的雜交瘤細(xì)胞進行體內(nèi)培養(yǎng)或放入
 
培養(yǎng)箱進行體外培養(yǎng),從細(xì)胞培養(yǎng)液中提取出單克隆抗體.
(3)由于鼠源性抗體會使人產(chǎn)生免疫反應(yīng),導(dǎo)致該抗體失效,科學(xué)家制備了嵌合性單克隆抗體,初步解決了這一問題.推測嵌合性抗體應(yīng)由鼠源性抗體的
 
區(qū)和人抗體的
 
區(qū)組合而成.
(4)為進一步獲得更符合治療要求的單克隆抗體,科研人員對抗體結(jié)構(gòu)進行精細(xì)研究,找到既不影響抗體空間結(jié)構(gòu)又降低免疫反應(yīng)的
 
序列,通過基因工程技術(shù)對抗體結(jié)構(gòu)進行人源化改造.這種人源單克隆抗體屬于
 
工程的產(chǎn)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ:為了研究早餐質(zhì)量對學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時早餐習(xí)慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結(jié)果如圖1.請回答下列問題:

(1)不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是
 

(2)在4組實驗中,早餐后
 
組血糖濃度升得最快,其主要原因是
 

(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能
 

(4)若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測,不進早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結(jié)果最可能的是
 
 (填序號).
①A<B<C    ②A<C<B   ③A<B=C   ④A=B=C
(5)若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值
 
 (在“之前、“之后、“同時之中選擇),這是因為
 

Ⅱ:實驗二:選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng),測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖2.

(1)開始刺激后,血糖濃度將
 
,原因是
 

(2)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌.若要證實該結(jié)論,可在胰島組織中注射
 
,通過檢測注射前后期周圍血液中
 
的濃度變化來確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說法,不正確的是( 。
A、體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過程和散熱過程達(dá)到相對平衡
B、炎熱時,體溫的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C、寒冷時,體溫的穩(wěn)定與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)有關(guān)
D、人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌,散熱主要通過皮膚

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,下列不正確的是(  )
A、血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分
B、紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的細(xì)胞外液是血漿和組織液
C、人體口腔上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液
D、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的細(xì)胞外液是淋巴和組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是( 。
A、利用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和核移植技術(shù)可以制備單克隆抗體
B、利用體外受精、胚胎移植技術(shù)可以培育試管嬰兒
C、PCR技術(shù)需要利用限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、胰蛋白酶等
D、利用植物莖尖培養(yǎng)脫毒的植株時,需要對離體的莖尖、培養(yǎng)基等進行滅菌

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