下圖是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)分析回答。（5分）

（1）腺體A是          ，TSH是                激素。

（2）由圖可知，TRH和TSH兩種激素作用的結(jié)果，會(huì)使血液中

的         激素含量發(fā)生變化，當(dāng)此激素的含量增加到一定程度時(shí)，又會(huì)           （抑制／促進(jìn)）TRH、TSH的分泌。

（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦就會(huì)分泌TRH，完成這一反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是            。

 

【答案】

（1）垂體    促甲狀腺      （2）甲狀腺     抑制 （3）反射弧

【解析】

試題分析：下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，刺激垂體釋放促甲狀腺激素作用與甲狀腺上，促使甲狀腺釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素過(guò)多，又會(huì)反饋回來(lái)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，從而使甲狀腺激素分泌減少。

（1） 促甲狀腺激素釋放激素作用于A，故A是垂體，TSH是垂體釋放的，故為甲狀腺激素

（2） 促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素調(diào)節(jié)血液中甲狀腺激素的含量，當(dāng)甲狀腺激素過(guò)多，又會(huì)抑制它們的分泌。

考點(diǎn)： 反饋調(diào)節(jié)的過(guò)程。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類(lèi)試題，學(xué)生應(yīng)識(shí)記反饋調(diào)節(jié)的實(shí)例及其過(guò)程。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的共同調(diào)節(jié)下可以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①至⑤五個(gè)過(guò)程，其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寒冷條件下，             (器官)產(chǎn)生的激素可作用于全身細(xì)胞，使其產(chǎn)熱量增加；③過(guò)程增強(qiáng)會(huì)抑制①和②過(guò)程，這種調(diào)節(jié)作用叫               。

(2)人體長(zhǎng)期缺碘會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱(chēng)大脖子病)，這是圖中              、              分泌增加的結(jié)果。

(3)促甲狀腺激素能與甲狀腺細(xì)胞膜上的受體發(fā)生特異性結(jié)合，受體的化學(xué)本質(zhì)是         。胰島細(xì)胞膜上沒(méi)有該受體，這是由于             的結(jié)果。

(4)基因突變導(dǎo)致人體不能合成甲狀腺激素，從而使人患病，這說(shuō)明基因是通過(guò)              ，從而控制生物性狀的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建德化三中高二上學(xué)期第二次月考文科生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)分析回答。（5分）

（1）腺體A是         ，TSH是               激素。
（2）由圖可知，TRH和TSH兩種激素作用的結(jié)果，會(huì)使血液中
的        激素含量發(fā)生變化，當(dāng)此激素的含量增加到一定程度時(shí)，又會(huì)          （抑制／促進(jìn)）TRH、TSH的分泌。
（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦就會(huì)分泌TRH，完成這一反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是           。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆安徽省蚌埠二中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

在神經(jīng)和激素的調(diào)控下人體能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化。下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①至⑤五個(gè)過(guò)程，其中TRH及TSH，分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寒冷刺激后，圖中過(guò)程＿＿＿的活動(dòng)較其它過(guò)程更早增強(qiáng)，過(guò)程＿＿＿產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞，使其代謝產(chǎn)熱量增加。
（2）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，正常人體會(huì)立刻感覺(jué)到冷，請(qǐng)根據(jù)反射弧有關(guān)知識(shí)寫(xiě)出冷的感覺(jué)是如何產(chǎn)生的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3）人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱(chēng)大脖子�。�，這是圖中哪些過(guò)程分別發(fā)生什么變化的結(jié)果？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用，從而引起甲狀腺功能＿＿＿＿＿，這類(lèi)疾病在免疫學(xué)上稱(chēng)為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（疾�。�

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科目：高中生物 來(lái)源：黑龍江省2009—2010學(xué)年度上學(xué)期高三期末（生物）試題 題型：綜合題

（11分）人體在神經(jīng)和激素的調(diào)控下能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化。下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①至⑤五個(gè)過(guò)程，其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

    (1) 當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮由            傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞。圖中              過(guò)程的活動(dòng)較其他過(guò)程更早增強(qiáng)，              過(guò)程        產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞和            細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。同時(shí)在神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié)下，還會(huì)使汗腺              ,            ，以減少身體熱量的散失。

    (2) 當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)                           的活動(dòng)，抑制下丘腦中                     的合成和分泌，同時(shí)抑制垂體中                 的合成和分泌，進(jìn)而使血液中                     ，這就是一種          調(diào)節(jié)。

 

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