甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過程
B、把含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為③①②⑥④
C、甲狀腺球蛋白合成過程中產(chǎn)生H2O,其中的氧原子來源于氨基酸的羧基
D、甲狀腺球蛋白的合成是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,細(xì)胞的分化
專題:
分析:分析左圖:a表示碘離子通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞;b表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程;c表示蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌過程.
分析右圖:①是核糖體,無膜;②是高爾基體,與分泌物的分泌有關(guān);③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工;④是細(xì)胞膜;⑤是線粒體,為生命活動(dòng)提供能量;⑥是囊泡;⑦是細(xì)胞核,是遺傳和代謝的控制中心.
解答: 解:A、細(xì)胞內(nèi)碘濃度高于細(xì)胞外,則碘離子是逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞的,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,A正確;
B、3H標(biāo)記的氨基酸是合成甲狀腺球蛋白的原料,而甲狀腺球蛋白是分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,因此出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④,B錯(cuò)誤;
C、脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基,而氧原子來自羧基,C正確;
D、甲狀腺球蛋白的合成是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合甲狀腺球蛋白合成與分泌過程,綜合考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、分泌蛋白合成和分泌過程、物質(zhì)運(yùn)輸方式,重點(diǎn)考查分泌蛋白的合成與分泌過程,要求考生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中字母和數(shù)值的含義或名稱,并結(jié)合所學(xué)的知識(shí),對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂切片
方法:某學(xué)生用高倍顯微鏡取樣觀察并統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量.各時(shí)期細(xì)胞數(shù)記錄在下表中,請(qǐng)回答下列問題.
細(xì)胞周期階段 樣本1 樣本2 樣本3 總數(shù)
間期 Ml M2 M3 M
分裂期 前期 A1 A2 A3 A
中期 B1 B2 B3 B
后期 Cl C2 C3 C
末期 Dl D2 D3 D
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù) N
若該實(shí)驗(yàn)的目的是為了研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期分別所經(jīng)歷的時(shí)間長短,請(qǐng)分析:
①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么?
 

②這里的“計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)N”具體是指什么?
 

③表中M的數(shù)值與樣本1、樣本2、樣本3的關(guān)系是
 

④洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約720分鐘.則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型 t=
 
表示.建立此數(shù)學(xué)模型的重要步驟之一是提出假設(shè)使研究對(duì)象得以簡化,在這里你所提出的假設(shè)是
 

⑤結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答:哪一階段所需的時(shí)間最長?
 
.你怎樣用表中的數(shù)據(jù)來說明你的結(jié)論?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)真核細(xì)胞DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制,下列敘述正確的是( 。
A、每個(gè)雙鏈DNA分子中含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B、DNA單鏈上相鄰堿基G與C之間通過3個(gè)氫鍵連接
C、DNA復(fù)制產(chǎn)生的2條子鏈反向平行
D、DNA聚合酶只催化游離的脫氧核苷酸之間的連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于能源物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、各種糖類都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
B、糖類、脂肪釋放的能量可被生命活動(dòng)直接利用
C、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)均可通過三羧酸循環(huán)釋放能量供生命活動(dòng)利用
D、糖類也稱碳水化合物,各種糖類分子中氫原子與氧原子之比為2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、用碘液對(duì)水綿和顫藻染色,可見水綿細(xì)胞內(nèi)有染色較深,形狀固定的結(jié)構(gòu)
B、做牛蛙脊髓反射實(shí)驗(yàn)時(shí),剪去蛙的頭背部是為了消除腦對(duì)脊髓反射的控制
C、葉綠體色素在紙層析過程中擴(kuò)散速度最快的是胡蘿卜素
D、動(dòng)物物種多樣性調(diào)查常用的方法是樣方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行“DNA分子模型的搭建”時(shí)正確的操作是( 。
①將多個(gè)脫氧核苷酸同方向排列組成單鏈
②將多個(gè)脫氧核苷酸正反方向交互排列組成單鏈
③將兩條脫氧核苷酸單鏈同方向排列組成雙鏈
④將兩條脫氧核苷酸單鏈反方向排列組成雙鏈.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員對(duì)細(xì)胞膜、線粒體膜等多種膜的化學(xué)成分進(jìn)行分析,得到以下結(jié)果:
蛋白質(zhì)(%) 脂質(zhì)(%) 糖類 (%)
人紅細(xì)胞膜 49 43 8
小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4
變形蟲膜 54 42 4
線粒體內(nèi)膜 76 24 0
菠菜葉綠體基粒片層膜 70 30 0
(1)研究細(xì)胞膜常用的材料是人的成熟紅細(xì)胞,選用人的成熟紅細(xì)胞作為研究材料的主要原因是
 

 
.獲得人紅細(xì)胞膜最簡單的方法及原理是
 

(2)根據(jù)研究數(shù)據(jù)可以得到哪些結(jié)論?
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)據(jù)表回答下列問題:
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 人的口腔上皮細(xì)胞 X染液 線粒體
B 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、
50%酒精
細(xì)胞中著色的小顆粒
(1)A組實(shí)驗(yàn)的X染液是
 
,這種染液是將
 
(活或死)細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料.
(2)B組實(shí)驗(yàn)所觀察到的顆粒顏色是
 
,50%酒精的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中生物種內(nèi)及種間是相互作用、相互影響的,下述觀點(diǎn)不正確的是( 。
A、林鴿群較大時(shí)被蒼鷹捕食的幾率較低
B、鱸魚有時(shí)捕食鱸魚的幼魚,這有利于鱸魚種的維持
C、自然界中的猴群經(jīng)過爭斗建立了優(yōu)劣等級(jí)制度,并依此占據(jù)資源,這對(duì)種的保存是有利的
D、自然界中物種間捕食對(duì)一個(gè)種有利,但會(huì)使另一個(gè)種消失

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