【題目】甲圖表示不同濃度生長素對植物莖生長的影響，乙圖表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長狀況。下列有關(guān)分析正確的

A．甲圖能說明用不同濃度生長素溶液處理扦插枝條,生根的數(shù)量一定不同

B．乙圖中根的向地性和胚芽鞘的向光性中生長素的作用原理相似

C．甲圖曲線的含義和乙圖根的生長狀況都能說明生長素的作用具有兩重性

D．乙圖中a處生長素的濃度一定大于甲圖中M處的

【答案】C

【解析】甲圖可說明生長素濃度不同，作用效果可以相同。A錯(cuò)；乙圖中根的向地性能夠體現(xiàn)生長素的兩重性，而胚芽鞘的向光性中生長素的作用只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用。原理不同。B錯(cuò)誤；甲圖曲線的含義是濃度小于M時(shí)，生長素表現(xiàn)出促進(jìn)，大于M時(shí)，生長素的作用表現(xiàn)出抑制。乙圖根的向地性都能說明生長素的作用具有兩重性。C正確；乙圖中a處生長素的濃度是抑制根生長的濃度，但甲圖中M處的表示抑制莖生長的濃度，根的敏感性大于莖，有可能小于M。D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。

（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進(jìn)行______處理。

（2）要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基為____體培養(yǎng)基。

（3）在第2次及其后每次劃線前需對接種環(huán)進(jìn)行 ，并且從上次劃線 端開始。

（4）培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是__________或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長。

（5）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是__________，有透明帶菌落利用的氮源主要是__________，據(jù)此可篩選出目的菌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．該圖若為減數(shù)分裂，則處于cd期的細(xì)胞都含有23對同源染色體

B．該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期

C．該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc期

D．該圖若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞都含兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是一種細(xì)菌培養(yǎng)基配方，請回答下列問題：

（1）該培養(yǎng)基的葡萄糖為微生物的生長繁殖主要提供 。

（2）該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基（多選）。

A．液體 B．固體 C．鑒定 D．選擇 E．天然

（3）如果要對培養(yǎng)基的菌落進(jìn)行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是對接種環(huán)進(jìn)行 。

（4）制備培養(yǎng)基的操作步驟是 。（用下列字母排序）

a．倒平板 b．計(jì)算 c．溶化 d．稱量 e．滅菌

A．a→b→c→d→e

B．e→b→d→c→a

C．b→d→c→a→e

D．b→d→c→e→a

（5）某同學(xué)用稀釋涂布平板法測定一個(gè)土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)（取10克該土壤加90ml無菌水制成稀釋液）。在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為：121、212、256，則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為 。

（6）分離土壤中分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括：土壤取樣、 、樣品涂布到 培養(yǎng)基上、挑選 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是（ ）

①都在線粒體中進(jìn)行

②都需要酶

③都需要氧

④都產(chǎn)生ATP

⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)

A．②③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某位同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的藥劑注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．據(jù)此判斷，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)中起對照作用的有①號和⑤號家兔

B．二次注射后，低血糖癥最先緩解的是②號家兔

C．該實(shí)驗(yàn)不能證明腎上腺素是如何升高血糖的

D．該實(shí)驗(yàn)證明了家兔的血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞吞噬病菌，屬于特異性免疫

B．B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同

C．抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的

D．細(xì)胞免疫主要依靠B細(xì)胞完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】GLUT-4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體．胰島素濃度升高時(shí)，GLUT-4從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上；胰島素濃度降低時(shí)，GLUT-4通過細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡。下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖。下列說法正確的是

A. 胰島素可以通過調(diào)控細(xì)胞膜上GLUT-4的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度

B. 胰島素作為信息分子，可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程

C. GLUT-4從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過程，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

D. GLUT-4合成障礙的糖尿病患者，可通過注射胰島素進(jìn)行治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示加拉帕格斯群島上某種地雀在1975～1978年間種群平均喙長的變化和該地區(qū)種子（該種地雀的主要食物）平均硬度的變化．研究表明．喙長的地雀能吃硬和不硬的種子．喙短的地雀僅能吃不硬的種子．下列相關(guān)說法，正確的是（ ）

A．喙長的地雀和喙短的地雀由于捕食種子的差異，屬于兩個(gè)物種

B．1976年中期至1977年間，由于經(jīng)常啄食硬度較大的種子導(dǎo)致地雀喙長度增加

C．地雀的平均喙長在2﹣﹣3年間增加是種子硬度對其進(jìn)行選擇的結(jié)果

D．根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可以預(yù)測1979年后地雀的平均喙長會(huì)迅速變短

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