A、在光照條件下,澄清石灰水不會變渾濁 |
B、種子不進行光合作用,檢測到的二氧化碳是呼吸作用產生的 |
C、在黑暗條件下,種子不進行呼吸作用 |
D、光照條件下若澄清石灰水變渾濁,是因為光照下種子在單位時間內光合作用消耗的二氧化碳多于呼吸作用產生的二氧化碳 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由ABCDE組成了一個完整的反射弧 |
B、當①受到刺激時,該處的細胞膜內外的電位表現為外負內正 |
C、圖中②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的 |
D、若從③處切斷神經纖維,刺激①處,效應器仍能產生反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需氧型生物的細胞中都有線粒體 |
B、光能自養(yǎng)型生物的細胞中都有葉綠素 |
C、能形成紡錘體的細胞中都有中心體 |
D、能發(fā)生質壁分離的細胞中都有細胞壁和中央液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無色,可用于還原糖鑒定 |
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴散最快的一條色素帶呈橙黃色 |
C、用幼嫩的枝條做生長素促進扦插枝條生根實驗時,要保留枝條上的葉片 |
D、研究色盲的遺傳規(guī)律,要選取一個地區(qū)所有的人進行調查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細胞有絲分裂實驗:取材-解離-染色-漂洗-制片-觀察 |
B、溫度對酶活性的影響實驗:取試管-加入淀粉液-注入酶液-保溫-加碘液-觀察 |
C、血紅蛋白樣品處理:蒸餾水洗滌紅細胞-血紅蛋白的釋放-分離血紅蛋白-透析 |
D、蒲公英種群密度的取樣調查:確定調查對象-選取樣方-計數-計算種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤ | B、①④⑤ |
C、①③⑤ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、移植異體干細胞可以避免自體干細胞中癌細胞的污染 |
B、對患者進行放化療處理能夠消滅癌細胞 |
C、輸入的造血干細胞具有分化成各種血細胞的能力 |
D、治愈后患者體內的白細胞不會發(fā)生衰老和凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA可由細胞核進入線粒體 |
B、mRNA可由細胞核進人細胞質 |
C、tRNA可由細胞質基質進人核糖體 |
D、分泌蛋白可由核糖體進人內質網 |
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