培養(yǎng)瓶編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
青鮮素濃度(mg/L) | 0 | 10 | 30 | 90 | 270 | 810 |
變異細(xì)胞比例 | 0 | 0 | $\frac{1}{1{0}^{6}}$ | $\frac{1}{1{0}^{6}}$ | $\frac{2}{1{0}^{6}}$ | $\frac{8}{1{0}^{6}}$ |
分析 1、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì).青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂,與植物激素脫落酸類似.環(huán)境中的致癌因子損傷細(xì)胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程中除了使用合理的培養(yǎng)基外,通常需要加入血清、血漿等一些突然的成分
2、分析表格,自變量是添加劑中青鮮素濃度,因變量是變異細(xì)胞比例,其中第一組是對(duì)照組,其它是實(shí)驗(yàn)組.
解答 解:(1)抑制細(xì)胞分裂的激素是脫落酸,人工合成植物激素類似物叫植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.
(2)細(xì)胞癌變的機(jī)理是基因突變,原癌基因被激活,抑癌基因被抑制,導(dǎo)致正常細(xì)胞分裂失控而癌變.
(3)①檢查青鮮素的毒性,通常用變異細(xì)胞占全部正常細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)作為指標(biāo).
②從表中可以看出青鮮素含量不同變異細(xì)胞不同,在第二步中分別向各組加入等量10、30、90、270、810mg/L的青鮮素溶液.
第三步:培養(yǎng)一段時(shí)間后,取樣制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察細(xì)胞分裂中期的變異細(xì)胞數(shù)目和正常細(xì)胞數(shù)目,統(tǒng)計(jì)其變異細(xì)胞的百分比.
最后得出結(jié)論:濃度在10 mg/L以下沒有影響,大于90mg/L毒性增加明顯.
②養(yǎng)前,所取小鼠組織需用胰蛋白酶(膠原蛋白酶)處理,制成細(xì)胞懸液;培養(yǎng)時(shí),需向培養(yǎng)液中通入5%的C02,其目的是調(diào)節(jié)pH,為提供全面的營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)液中常常還需要加動(dòng)物血清(或血漿).
故答案為:
(1)脫落酸
(2)原癌基因和抑癌基因
(3)①第二步:等量10、30、90、270、810mg/L的青鮮素溶液 第三步:變異細(xì)胞比例
結(jié)論:低濃度的青鮮素毒性很小,濃度90mg/L以上毒性增加明顯
②胰蛋白酶(膠原蛋白酶) 調(diào)節(jié)pH 動(dòng)物血清(或血漿)
點(diǎn)評(píng) 本題綜合性較強(qiáng),考查了植物激素的作用、細(xì)胞癌變的原因、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等知識(shí),意在考查考生的識(shí)表能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙為顯微鏡觀察到的某些細(xì)胞或生物的結(jié)構(gòu)示意圖,下列與圖有關(guān)敘述正確的( )
A.甲表示活的成熟的植物細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向應(yīng)為順時(shí)針方向
B.若乙通過(guò)分泌化學(xué)物質(zhì)與其他細(xì)胞進(jìn)行信息交流,則與分泌物結(jié)合的是載體
C.若乙中分泌物是消化酶,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與分泌物分類、包裝、發(fā)送等過(guò)程
D.甲中葉綠體是兩層膜的細(xì)胞器,所以含有2層磷脂雙分子層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥ | B. | ①②③⑤⑥ | C. | ①②④⑤⑥ | D. | ②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分子不能通過(guò)方式a運(yùn)輸 | |
B. | 方式a必須要有關(guān)的載體蛋白參與 | |
C. | 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) | |
D. | 方式b、方式a都要需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該肽鏈共含有5個(gè)肽鍵 | |
B. | 合成該分子的同時(shí)將產(chǎn)生6個(gè)水分子 | |
C. | 合成該分子時(shí)需要用到4個(gè)谷氨酸 | |
D. | 該分子存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式 | |
B. | 溫度、pH、溶液的用量、胡蘿卜片的數(shù)量、細(xì)胞成熟度等是無(wú)關(guān)變量 | |
C. | 科研人員在實(shí)驗(yàn)前后需測(cè)定溶液中磷酸鹽的濃度 | |
D. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程體現(xiàn)了膜的選擇透性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陽(yáng)光、空氣和水不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 | |
B. | 一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分 | |
C. | 自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
D. | 細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類 |
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