科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只進(jìn)行需氧呼吸 |
B、厭氧呼吸消耗葡萄糖的量多于需氧呼吸 |
C、只進(jìn)行厭氧呼吸 |
D、厭氧呼吸消耗葡萄糖的量少于需氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落中的動物具有垂直分層的現(xiàn)象 |
B、初生演替和次生演替的主要區(qū)別是起始條件不同 |
C、群落中某種生物的數(shù)目稱為豐富度 |
D、人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎小管和集合管的重吸收 |
B、腎小球的濾過作用 |
C、輸尿管的吸收 |
D、膀胱的儲存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦 | B、小腦 | C、腦干 | D、脊髓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)單位是神經(jīng)元,由長的軸突和短的樹突組成 |
B、感受器是指傳入神經(jīng)末梢,效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)末梢 |
C、完成反射活動至少需要3個神經(jīng)元 |
D、突觸前神經(jīng)元和突觸后神經(jīng)元可能都能釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這則材料說明了細(xì)胞膜具有識別功能 |
B、吞噬細(xì)胞吞噬病菌的過程依賴細(xì)胞膜的流動性 |
C、吞噬細(xì)胞參與非特異性免疫 |
D、吞噬細(xì)胞不參與特異性免疫 |
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