7．圖示為中心法則及其補充，可直接表示生物體中遺傳信息的傳遞過程，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A．如果表示人體中遺傳信息的傳遞，那么就不包括d和e的過程
B．如果表示人體細(xì)胞核中遺傳信息的傳遞過程，那只包括a、b、c的過程
C．如果表示人體神經(jīng)元細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，那只包括a、b、c過程
D．如果表示勞氏肉瘤病毒的遺傳信息的傳遞過程，那不包括包括d和e的過程

分析 分析題圖：圖示表示中心法則及其補充，圖中a表示DNA分子的復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄過程，c表示翻譯過程，d表示逆轉(zhuǎn)錄過程，e表示RNA分子的復(fù)制過程，其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA分子的復(fù)制過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．

解答 解：A、d（逆轉(zhuǎn)錄過程）和e（RNA分子的復(fù)制過程）只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，不會發(fā)生在人體中，A正確；
B、c翻譯過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上，不會發(fā)生在細(xì)胞核中，B錯誤；
C、神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此不會發(fā)生a（DNA分子復(fù)制過程），C錯誤；
D、勞氏肉瘤病毒屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，其遺傳信息的傳遞過程包括d（逆轉(zhuǎn)錄過程），D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列敘述不正確的是（　�。�
A．該化合物合成的場所最可能是核糖體
B．該化合物與雙縮脲試劑混合后可能出現(xiàn)藍(lán)色
C．該化合物可能用于精子、卵細(xì)胞的相互識別
D．該化合物可能通過“-CO-NH-”將其基本單位連接起來

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．通過測交可以推測被測個體（　�。�
A．性狀的顯、隱性B．產(chǎn)生配子的比例C．產(chǎn)生配子的數(shù)量D．基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．動物生物反應(yīng)器的研究開發(fā)重點是動物乳腺反應(yīng)器和動物血液反應(yīng)器．即把人體相關(guān)基因整合到動物胚胎里，使生出的轉(zhuǎn)基因動物血液中或長大后產(chǎn)生的乳汁中含有人類所需要的不同蛋白質(zhì)．培育作為“生物反應(yīng)器”的動物涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)可能有（　�。�
①基因工程  ②體外受精   ③胚胎移植   ④動物細(xì)胞培養(yǎng)．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某流感病原體為 RNA 病毒，該病毒表面的 A 蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖．請回答：

（1）過程①代表的是逆（反）轉(zhuǎn)錄．過程②構(gòu)建A基因表達(dá)載體時，必須使用限制性核酸內(nèi)切酶（限制性內(nèi)切酶、限制酶）和DNA連接酶兩種工具酶．構(gòu)建基因表達(dá)載體時，除了要在重組DNA中插入A基因為目的基因外，還需要有啟動子、終止子以及標(biāo)記基因等．
（2）過程③采用的實驗技術(shù)是細(xì)胞融合技術(shù)技術(shù)．在將 X 進行擴大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過兩次篩選，最終篩選獲得的 X 細(xì)胞的特點是既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體．
（3）當(dāng)人感染流感病毒時往往會發(fā)燒，從而提高免疫系統(tǒng)的功能．發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子改變了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞的功能，最終使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和腎上腺激素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加，而汗腺、皮膚等散熱結(jié)構(gòu)散熱減少，導(dǎo)致體溫升高．
（4）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白作為疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進行核酸（基因）序列比較；或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結(jié)合檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．雙子葉植物大麻（2N=20）為雌雄異株，性別決定為XY型，若將其花藥離體培養(yǎng)，將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成應(yīng)是（　�。�
A．18+XXB．18+XYC．18+XX或YYD．18+XX或XY

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在顯微鏡下用低倍物鏡觀察切片標(biāo)本時，視野內(nèi)出現(xiàn)污點，移動切片污點位置不變，更換目鏡污點依然存在，轉(zhuǎn)換高倍物鏡污點消失．污點應(yīng)存在于（　�。�
A．低倍物鏡B．高倍物鏡C．目鏡D．切片

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為提高我國大豆的含鐵量，科研人員將菜豆的鐵結(jié)合蛋白基因?qū)肓艘粋�高產(chǎn)大豆品種中，獲得了高含鐵量轉(zhuǎn)基因大豆株系．如圖為培育過程，請分析并回答問題：

（1）獲取鐵結(jié)合蛋白基因用到的“手術(shù)刀”是限制性核酸內(nèi)切酶，圖中②過程采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（2）圖中的基因表達(dá)載體中，在鐵結(jié)合蛋白基因的首、尾兩端還應(yīng)分別具有啟動子和終止子．
（3）基因表達(dá)載體中的標(biāo)記基因的作用是為了鑒別檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞中是否含有目的基因．檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄，應(yīng)采用分子雜交技術(shù)技術(shù)．
（4）圖中①③過程須在無菌（自然/無菌）條件下進行，培養(yǎng)基中除加入必要的營養(yǎng)物質(zhì)外，為促進細(xì)胞分裂、生長、分化，還需添加植物激素．
（5）過程④中秋水仙素作用是，在有絲分裂的前期，抑制紡錘體的形成，從而使單倍體植株染色體數(shù)目加倍，成為可育植株．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級期末）經(jīng)測定某化合物只含C、H、O、N、P，下列哪項最不可能是它的功能（ ）

A．參與構(gòu)成生物膜 B．催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

C．作為良好儲能物質(zhì) D．為生命活動直接供能

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