將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中,開始時測得它們吸水和吸鉀離子情況做對照,隨后對3株幼苗進(jìn)行處理和檢測,與之前實(shí)驗比對,其結(jié)果如下表.則對本實(shí)驗的解析,錯誤的是( 。
處理情況一段時間后的結(jié)果
剪去大部分葉片吸收鉀離子稍微減少,吸水量明顯減少
注射呼吸抑制劑吸收鉀離子稍微減少,吸水量保持不變
增大溶液鉀離子濃度吸收鉀離子基本不變,吸水量顯著減少
A、溶解于水中的鉀離子隨著植物細(xì)胞對水分的吸收而被動流入
B、植物細(xì)胞吸收水分的多少受細(xì)胞液與環(huán)境溶液濃度比值的影響
C、植物細(xì)胞依靠主動運(yùn)輸方式吸收鉀離子,被動轉(zhuǎn)運(yùn)方式吸收水分
D、吸收鉀離子速度的大小受植物細(xì)胞膜上載體蛋白質(zhì)數(shù)量的限制
考點(diǎn):水和無機(jī)鹽的作用的綜合,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:題目中:甲中剪去大部分葉片,則影響了職植物的蒸騰作用因此吸水量明顯減少;
乙注射呼吸抑制劑抑制了植物的呼吸作用,而吸水量不受影響;
丙增大溶液鉀離子濃度使細(xì)胞外的濃度增加,因此吸水量顯著減少,而植物細(xì)胞依靠主動運(yùn)輸方式吸收鉀離子,載體和能量的數(shù)量一定,因此吸收鉀離子基本不變.
物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式:①自由擴(kuò)散:從高濃度到低濃度不需要能量也不需要載體.例如:氣體進(jìn)入細(xì)胞就屬于這種類型;
②協(xié)助擴(kuò)散:從高濃度到低濃度不需要能量但需要載體.例如:葡萄糖進(jìn)入人的紅細(xì)胞
③主動運(yùn)輸:一般從低濃度到高濃度需要能量和載體.例如:礦質(zhì)離子進(jìn)入植物細(xì)胞.
解答: 解:A、植物細(xì)胞依靠主動運(yùn)輸方式吸收鉀離子,A錯誤;
B、植物細(xì)胞吸收水分為自由擴(kuò)散,其條件為細(xì)胞內(nèi)外濃度差,B正確;
C、植物細(xì)胞靠主動運(yùn)輸方式吸收鉀離子、靠自由擴(kuò)散方式吸收水分,自由擴(kuò)散屬于被動運(yùn)輸,C正確;
D、植物細(xì)胞靠主動運(yùn)輸方式吸收鉀離子,主動運(yùn)輸過程需要載體協(xié)助,同時消耗能量.D正確;
故選:A
點(diǎn)評:本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,也是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),在細(xì)胞中有兩種存在形式,即自由水和結(jié)合水.在植物細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的相對比的變化,是與生命活動相適應(yīng)的.
(1)農(nóng)民將新收獲的種子放在場院曬,是為了除去部分
 
,然后再將其儲存.這樣做有兩個目的,一是為了防止水分過多而霉變;二是可降低種子的呼吸作用,從而減少有機(jī)物的消耗.說明
 
水多代謝旺盛.
(2)如果將曬過的種子再用火烤,失去的是
 
水.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活在沙漠中的仙人掌的細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是( 。
A、蛋白質(zhì)B、糖類C、水D、無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C、人體細(xì)胞的核內(nèi)含有m四種,a一種,b八種
D、若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染細(xì)菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中,能夠找到的放射性元素為( 。
A、可在DNA中找到15N和32P
B、可在外殼中找到15N和35S
C、可在DNA中找到15N和32P、35S
D、可在外殼中找到15N

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的敘述,正確的是( 。
A、誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀
B、基因突變的方向是由環(huán)境決定的
C、在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可能發(fā)生基因突變
D、觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是( 。
A、人體內(nèi)的③有5種,②有2種
B、如果要構(gòu)成ATP,只要在①位置上加上兩個磷酸基團(tuán)
C、③在生物體中共有8種
D、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下圖中,圖1、圖2為不同材料葉綠體中色素的層析結(jié)果(示意圖),圖3、圖4為不同條件下水稻光合作用強(qiáng)度的變化曲線,其中不正確的是( 。
A、
菠菜葉片的葉綠體中色素的層析結(jié)果
B、
在缺Mg的營養(yǎng)液中,長期培養(yǎng)的蕃茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果
C、
水稻光合作用強(qiáng)度與空氣中CO2含量的關(guān)系
D、
水稻在夏季白天光合作用強(qiáng)度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

對生物膜的選擇透過性起重要作用的物質(zhì)是( 。
A、水B、蛋白質(zhì)C、磷脂D、糖類

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同步練習(xí)冊答案