精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗。據圖所示對該實驗的分析正確的是 ( )

A.該實驗不能說明植物生殖細胞具有全能性

B.植株B的所有細胞中都含有兩個染色體組

C.不考慮基因突變，植株A、B的細胞內沒有等位基因

D.由花粉培養(yǎng)到植株B的過程都必須在無菌條件下進行

 

C

【解析】C項中，單倍體植株A體內只有一個染色體組而沒有等位基因，植株A再經過秋水仙素處理形成的植株B是純合的二倍體，不含等位基因。A項中，將二倍體番茄植株的花粉利用植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)成單倍體植株A，利用了植物細胞的全能性。B項中，植株B是純合的二倍體，但并非所有的細胞都含兩個染色體組，如有絲分裂后期的細胞含有四個染色體組。D項中，組織培養(yǎng)階段需要嚴格的無菌操作。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第1章　人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體部分體液的關系圖，人的肝臟細胞所需的氧氣和營養(yǎng)物質直接來源于圖中的 ( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第6章 從雜交育種到基因工程（解析版） 題型：選擇題

以六倍體小麥為母本，二倍體玉米為父本進行雜交，雜種合子在最初幾次細胞分裂中玉米染色體被排除，最后形成只具有小麥染色體的幼胚，經培養(yǎng)獲得植株M。下列相關敘述不正確的是 ( )

A.培育獲得的M為不同于雙親的新物種

B.該方法應用于育種可顯著縮短育種年限

C.植株M是單倍體，具有高度不育的特性

D.該方法能解決花藥培養(yǎng)不易產生愈傷組織的問題

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異3（解析版） 題型：選擇題

幸福的家庭都不希望降生一個有缺陷的后代，因此有必要采取優(yōu)生措施。下列選項正確的是 ( )

A.基因診斷可以用來確定胎兒是否患有貓叫綜合征、色盲等

B.用酪氨酸酶能對白化病進行基因診斷

C.遺傳咨詢是預防遺傳病發(fā)生的最主要方法

D.禁止近親結婚是預防遺傳病發(fā)生的最簡單有效的方法

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異2（解析版） 題型：綜合題

四倍體大蒜的產量比二倍體大蒜高許多，為探究誘導大蒜染色體數目加倍的最佳低溫，特設計如下實驗。

(1)實驗主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分數為95%的酒精溶液、顯微鏡、改良苯酚品紅染液。

(2)實驗步驟：

①取五個培養(yǎng)皿，編號并分別加入紗布和適量的水。

②將培養(yǎng)皿分別放入-4℃、0℃、 、 、 的恒溫箱中1 h。

③ _______________________________________________________________。

④分別取根尖 cm，放入 中固定0.5 h～1 h，然后用___________

沖洗2次。

⑤制作裝片：解離→ → →制片。

⑥低倍鏡檢測， ________________________________________，并記錄結果。

(3)實驗結果：染色體加倍率最高的一組為最佳低溫。

(4)實驗分析：

①設置實驗步驟②的目的是 ___________________________________________

_________________________________________________________________ 。

②對染色體染色還可以用 、 等。

③除低溫外， 也可以誘導染色體數目加倍，原理是 _______________

_________________________________________________________________ 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異2（解析版） 題型：選擇題

科學家以玉米為實驗材料進行遺傳實驗，實驗過程和結果如圖所示，則F1中出現綠株的根本原因是 ( )

A.在產生配子的過程中，等位基因分離

B.射線處理導致配子中的染色體數目減少

C.射線處理導致配子中染色體片段缺失

D.射線處理導致控制莖顏色的基因發(fā)生突變

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異1（解析版） 題型：選擇題

研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導入水稻，挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定SCK基因都能正常表達)。某些抗蟲植株體細胞含兩個SCK基因，假設這兩個基因在染色體上隨機整合，出現如圖所示三種情況。下列相關說法正確的是 ( )

A.甲圖個體自交，F1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為3∶1

B.乙圖個體與正常水稻進行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為1∶1

C.丙圖個體減數分裂產生的配子有1/2含SCK基因

D.丙圖個體自交，F1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為9∶1

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第4章 基因的表達（解析版） 題型：選擇題

為了測定氨基酸的密碼子，科學家以人工合成的mRNA為模板進行細胞外蛋白質合成實驗。若以ACACACACAC……為mRNA，則合成蘇氨酸或組氨酸的多聚體；若以CAACAACAACAA……為mRNA，則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體。據此推測蘇氨酸的密碼子是 ( )

A.ACA B.CAC C.CAA D.AAC

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第2章 基因和染色體的關系2（解析版） 題型：選擇題

果蠅的眼色由一對等位基因(A、a)控制。在純種暗紅眼♀×純種朱紅眼♂的正交實驗中，F1只有暗紅眼；在純種朱紅眼♀×純種暗紅眼♂的反交實驗中，F1雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼。則下列說法不正確的是 ( )

A.正、反交實驗常被用于判斷有關基因所在的染色體類型

B.反交的實驗結果說明這對控制眼色的基因不在常染色體上

C.正、反交的子代中，雌性果蠅的基因型都是XAXa

D.若正、反交的F1中雌雄果蠅自由交配，其后代表現型的比例都是1∶1∶1∶1

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案