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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲乙小桶分別代表雌雄生殖器官,兩種顏色的彩球代表一對(duì)等位基因 |
B、從小桶中抓取彩球之前應(yīng)充分混勻,隨機(jī)抓取模擬等位基因分離 |
C、取出的彩球不用放回甲乙小桶,兩個(gè)彩球組合模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合 |
D、多組同時(shí)實(shí)驗(yàn),數(shù)量越大彩球組合類型的比例越接近1:2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息,所以同一個(gè)體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含基因不同 |
B、細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命活動(dòng),細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
C、基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞,原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳 |
D、細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化提高了機(jī)體生理功能的效率,白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分裂來(lái)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均采用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)和同位素示蹤法 |
B、二者都是把DNA與蛋白質(zhì)分開研究,觀察各自的效應(yīng) |
C、對(duì)同一組噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA分別采用35S和32P標(biāo)記 |
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 處理方法 | 結(jié)果 |
1 | 將鹽酸溶液注入狗的小腸中 | 胰腺分泌 |
2 | 將狗的小腸的神經(jīng)全部切除,向狗的小腸中注入鹽酸溶液 | 胰腺分泌 |
3 | 將鹽酸溶液注入狗的血管中 | 胰腺不分泌 |
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