將長(zhǎng)勢(shì)相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲植株比乙值株固定CO2的能力強(qiáng)
B、020min 期間,影響甲品種大豆幼苗光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照
C、025min 期間乙植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是增強(qiáng)
D、30~45min 期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是呼吸速率和光合速率相等
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:本題是對(duì)光合作用與呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化、光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系、影響光合作用的因素的綜合性考查,回憶光合作用與呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化、光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系及影響光合作用的因素,然后結(jié)合題干和題圖信息分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、分析題圖可知,相同時(shí)間內(nèi),甲品種玻璃鐘罩內(nèi)二氧化碳含量高,因此甲植株比乙值株固定CO2的能力弱,A錯(cuò)誤;
B、由題意知,大豆幼苗的光照強(qiáng)度相同且適宜,說(shuō)明光照強(qiáng)度不是限制光合作用的因素,B錯(cuò)誤;
C、0~25min 期間乙植株所在的玻璃鐘罩內(nèi)二氧化碳的減少速率逐漸降低,說(shuō)明光合作用速率逐漸降低,因此乙植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是逐漸減弱,C錯(cuò)誤;
D、30~45min 期間,玻璃鐘罩內(nèi)二氧化碳含量穩(wěn)定不變,說(shuō)明光合作用速率與呼吸作用速率相等,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)光合作用與呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化、光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系、影響光合作用的因素的綜合理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

維持血液pH值恒定的緩沖物質(zhì)是( 。
A、強(qiáng)酸和相應(yīng)的強(qiáng)堿鹽
B、強(qiáng)酸和相應(yīng)的弱堿鹽
C、弱酸和相應(yīng)的強(qiáng)堿鹽
D、弱酸和相應(yīng)的弱堿鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,其中與植物細(xì)胞細(xì)胞壁形成有關(guān)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于圖種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是( 。
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后種群數(shù)量不再發(fā)生變化
B、種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C、a~e期間種群出生率均大于死亡率
D、若此圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開(kāi)始

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

HIV(人類免疫缺陷病毒)的遺傳物質(zhì)中不含有的堿基是( 。
A、腺嘌呤B、鳥(niǎo)嘌呤
C、胸腺嘧啶D、胞嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肉毒桿菌霉素是從肉毒桿菌提取的毒蛋白,它能阻遏神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,麻痹肌肉從而達(dá)到除皺效果.這種毒素可以影響興奮傳遞中的結(jié)構(gòu)是(  )
A、突觸前膜B、突觸間隙
C、突觸后膜D、受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是( 。
A、ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵
B、細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存著大量ATP供生命活動(dòng)需要
C、ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化
D、能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

干擾素是一種糖蛋白,其糖基團(tuán)在什么地方與蛋白質(zhì)結(jié)合( 。
A、核糖體上B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
C、高爾基體D、細(xì)胞膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):裝置A花盆橫放在某一光照強(qiáng)度的地方;裝置B花盆橫放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi);裝置C花盆擺放在一個(gè)帶轉(zhuǎn)軸的圓盤(pán)上(G、E,G′、E′表示近地側(cè),L、F,L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè)).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,生長(zhǎng)素具有使根向
 
彎曲生長(zhǎng)的作用,其原因是
 

(2)用植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋,裝置A、B中幼苗莖向上彎曲生長(zhǎng)的原因是
 

(3)在裝置C中,將花盆固定于斜面A上,A置于圓盤(pán)上隨圓盤(pán)一起勻速轉(zhuǎn)動(dòng),則一段時(shí)間后,幼苗的根的生長(zhǎng)狀況是
 

(4)若A、B為對(duì)照性實(shí)驗(yàn),A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為
 
,對(duì)所選的植物的要求是
 

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