A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
酶 |
2 |
6 |
酶 |
1 |
2 |
2 |
6 |
1 |
2 |
2 |
6 |
2 |
6 |
1 |
2 |
2 |
5 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度為50μmol/L |
B、兩種激素濃度為0時,擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身的激素有關(guān) |
C、擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中,生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的 |
D、ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、飲食過咸導(dǎo)致血漿滲透壓過高 |
B、花粉過敏,毛細(xì)血管通透性增大 |
C、營養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少 |
D、毛細(xì)淋巴管阻塞,淋巴循環(huán)受阻 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變 |
B、姐妹染色單體分開 |
C、同源染色體的分離 |
D、DNA的半保留復(fù)制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體不同的發(fā)育時期受多種激素共同作用,既有拮抗作用又有協(xié)同作用 |
B、多數(shù)植物激素既有促進(jìn)作用又有抑制作用,所以具有兩重性 |
C、莖的背地生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點 |
D、植物激素與動物激素一樣,都是由特定的器官產(chǎn)生的微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該同學(xué)確定了“探究不同濃度的2,4一D溶液對月季枝條生根的影響”的子課題進(jìn)行研究 | ||||||||||||||||||||
B、生長素類似物促進(jìn)枝條生根效果與處理枝條的時間長短成正比 | ||||||||||||||||||||
C、通過實驗結(jié)果該同學(xué)發(fā)現(xiàn)有兩個不同的生長素類似物濃度,對枝條促進(jìn)生根的效果基本相同 | ||||||||||||||||||||
D、該同學(xué)所設(shè)計的記錄實驗結(jié)果的表格為:
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、任一海龜都含有該種群基因庫的全部基因 | ||
B、根據(jù)題中信息可知該海島上的海龜沒有發(fā)生進(jìn)化 | ||
C、可以預(yù)測再過若干萬年后該海島上的海龜中一定能產(chǎn)生新物種 | ||
D、基因頻率變化后,從理論上計算,海龜種群中連趾占整個種群的比例為64%,分趾的海龜中雜合子所占的比例為
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、解旋成兩條單鏈后,再進(jìn)行復(fù)制 | ||
B、需要酶的催化,也要消耗ATP | ||
C、新合成的兩條子鏈構(gòu)成一個DNA分子 | ||
D、連續(xù)復(fù)制n次,含母鏈的DNA分子占
|
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com