關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( )
A.一個(gè)池塘內(nèi)所有生物構(gòu)成生物進(jìn)化的基本單位
B.進(jìn)化的原材料只能由基因突變和基因重組產(chǎn)生
C.二倍體草莓與四倍體草莓存在生殖隔離
D.若種群中顯隱性個(gè)體的數(shù)量保持不變,則沒有發(fā)生進(jìn)化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群、群落的敘述正確的是
A.某竹林的竹子長勢不整齊,有高株、矮株,說明在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象
B.外來物種加入某森林后形成一個(gè)新種群,可能會(huì)造成該森林的物種豐富度降低
C.研究物種豐富度可在種群層次和群落層次進(jìn)行
D.隨著時(shí)間的推移,一個(gè)種群被另一個(gè)種群替代的過程,就叫演替
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
南宋詩人楊萬里有這樣一首詩:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天荷葉無窮碧,映日荷花別樣紅!蹦敲词购扇~呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)(色素)各分布在哪里( )
A.線粒體、高爾基體 B.高爾基體、液泡
C.葉綠體、液泡 D.葉綠體、細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016屆上海楊浦高三第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物體內(nèi)甲種氨基酸通過轉(zhuǎn)氨基作用生成乙種氨基酸,可以肯定的是( )
A.甲種氨基酸是必需氨基酸
B.甲種氨基酸是非必需氨基酸
C.乙種氨基酸是必需氨基酸
D.乙種氨基酸是非必需氨基酸
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某種遺傳病的調(diào)查結(jié)果,相關(guān)敘述正確的是( )
A.該病的遺傳方式不可能是伴X染色體顯性遺傳
B.若該病為常染色體隱性遺傳,則7患病的概率是1/2
C.若該病為常染色體顯性遺傳,則1、3均為雜合子
D.若該病為伴X染色體隱性遺傳,則7為患病男孩的概率是1/4
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述,正確的是( )
A.水果的保鮮要求零下低溫、低氧、適宜的濕度
B.夜晚適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度可以提高蔬菜產(chǎn)量
C.用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡
D.稻田定期排水可防止無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對細(xì)胞造成毒害
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省綿陽市高三上第二次診斷考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)不需要體液來運(yùn)輸信號物質(zhì)的是
A.精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合 B.神經(jīng)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
C.T細(xì)胞促進(jìn)B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞 D.胰島B細(xì)胞調(diào)節(jié)肝細(xì)胞的代謝
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊八中南校區(qū)高一12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,可使心肌細(xì)胞對Ca2+吸收量明顯減少,而對K+、C6H12O6的吸收則不受影響。這種毒素的作用是( )
A.抑制Ca2+載體的活動(dòng) B.抑制呼吸酶的活性
C.改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) D.改變了細(xì)胞膜兩側(cè)Ca2+的濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中,不正確的是
A.細(xì)胞分化是一種持久性的變化
B.分化后的細(xì)胞喪失了全能性
C.分化的結(jié)果是形成不同的組織
D.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
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