【題目】某一質(zhì)粒載體如圖所示,外源DNA插入到AmprTetr中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因)。有人將此質(zhì)粒載體用BamH I酶切后,與用BamH I酶切獲得的目的基因混合,加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng),用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌,結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化,有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種,分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)質(zhì)粒載體作為基因工程的工具,應(yīng)具備的基本條件有______________(答出兩點(diǎn)即可)。

而作為基因表達(dá)載體,除滿(mǎn)足上述基本條件外,還需具有啟動(dòng)子和終止子。

2)如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,在上述四種大腸桿菌細(xì)胞中,未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細(xì)胞是不能區(qū)分的,其原因是______________;并且____________________________的細(xì)胞也是不能區(qū)分的,其原因是_____________。在上述篩選的基礎(chǔ)上,若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落,還需使用含有_____________的固體培養(yǎng)基。

3)基因工程中,某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體,其DNA復(fù)制所需的原料來(lái)自于_____________

【答案】1)能自我復(fù)制、具有標(biāo)記基因

2)二者均不含有氨芐青霉素抗性基因,在該培養(yǎng)基上均不生長(zhǎng)

含有質(zhì)粒載體 含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒(或答含有重組質(zhì)粒)

二者均含有氨芐青霉素抗性基因,在該培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng) 四環(huán)素

3)受體細(xì)胞

【解析】1)質(zhì)粒載體作為基因工程的工具,應(yīng)具備的基本條件有:能夠自我復(fù)制、具有標(biāo)記基因、具有一個(gè)至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)等。(2)依題意可知,目的基因插入后,導(dǎo)致四環(huán)素抗性基因(Tetr )失活,而氨芐青霉素抗性基因(Ampr)仍能行使正常功能。如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,在上述四種大腸桿菌細(xì)胞中,未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細(xì)胞,因二者均不含氨芐青霉素抗性基因,在該培養(yǎng)基上都不能生長(zhǎng),所以是不能區(qū)分的;含有質(zhì)粒載體和含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的細(xì)胞,因二者都含氨芐青霉素抗性基因,在該培養(yǎng)基上都能生長(zhǎng),因此也是不能區(qū)分的。在上述篩選的基礎(chǔ)上,若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落,還需使用含有四環(huán)素的固體培養(yǎng)基;因目的基因插入后,導(dǎo)致四環(huán)素抗性基因(Tetr )失活,含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌在該培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng),而含有質(zhì)粒載體的則能正常生長(zhǎng)。 (3)噬菌體是專(zhuān)門(mén)寄生在細(xì)菌細(xì)胞這的病毒,在侵染細(xì)菌時(shí),噬菌體的DNA進(jìn)入到細(xì)菌細(xì)胞中,而蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)胞外;在噬菌體的DNA指導(dǎo)下,利用細(xì)菌細(xì)胞中的物質(zhì)來(lái)合成噬菌體的組成成分,據(jù)此可知,基因工程中,某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體,其DNA復(fù)制所需的原料來(lái)自于受體細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在大面積種植只含一種抗蟲(chóng)基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)2N=18以后,調(diào)查發(fā)現(xiàn),小菜蛾種群對(duì)該種甘藍(lán)產(chǎn)生的毒蛋白具有更強(qiáng)的抗性。為此研究人員培育了體細(xì)胞含有兩種外源抗蟲(chóng)基因分別用A和B表示的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)。這兩種基因在染色體上的整合位點(diǎn)存在下圖所示的情況細(xì)胞中只有2個(gè)抗蟲(chóng)基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題不考慮染色體的交叉互換

1請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋小菜蛾種群抗性增強(qiáng)的原因:_________。

2甘藍(lán)是雌雄同株植物。體細(xì)胞含兩種抗蟲(chóng)基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲(chóng),含一種抗蟲(chóng)基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為弱抗蟲(chóng),沒(méi)有抗蟲(chóng)基因的甘藍(lán)不抗蟲(chóng)普通甘藍(lán)。

①體細(xì)胞含兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)與普通甘藍(lán)雜交,若F1中表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲(chóng)的植株所占比例為25%,則該轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的整合位點(diǎn)屬于上圖________類(lèi)型。

②可選取上圖________類(lèi)型的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的花粉培育出單倍體強(qiáng)抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)。利用花粉培養(yǎng)出幼苗的技術(shù)所依據(jù)的原理是___________。

③上圖甲所示類(lèi)型的植株自交,F(xiàn)1中表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲(chóng)的植株所占的比例是________。

3下面為人工遠(yuǎn)緣雜交培育含有4個(gè)染色體組的可育蘿卜-甘藍(lán)植株的示意圖。

圖中過(guò)程①需要做的處理是_____________;圖中的受精卵處于有絲分裂后期時(shí)細(xì)胞中含有________條染色體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. DNA、DNARNA、DNA B. DNA、RNA、RNA、DNA

C. DNA、RNA、DNA、DNA D. 全部都是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中,絲瓜、昆蟲(chóng)甲、昆蟲(chóng)乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是

A.該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲(chóng)與無(wú)機(jī)環(huán)境之間完成

B.依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲(chóng)數(shù)量可計(jì)算出昆蟲(chóng)種群密度

C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲(chóng)間的能量傳遞效率

D.乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的直接能物質(zhì)、主要能物質(zhì)和最終能依次是( 。
A.太陽(yáng)能、糖類(lèi)、ATP
B.ATP、葡萄糖、脂肪
C.ATP、脂肪、太陽(yáng)能
D.ATP、葡萄糖、太陽(yáng)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20)、B組(40)和C組(60),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖。回答下列問(wèn)題:

1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是 組。

2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)

3)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量 ,原因是 。

4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ,其特性有 (答出兩點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測(cè)定凈光合速率和呼吸速率,結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)欲檢測(cè)密閉光照下溶液中藍(lán)藻的種群密度可選用的方法是 。

(2)與d3濃度相比,d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H] (多、少、相等)。與d2濃度相比,d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP (多、少、相等)。

(3)在藍(lán)藻的擬核中每個(gè)脫氧核糖連接 個(gè)磷酸。

(4)藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,但能進(jìn)行光合作用的原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖①~④表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式,下列敘述正確的是( )

A. CO2和甘油通過(guò)圖方式運(yùn)輸

B. 是細(xì)胞最重要的運(yùn)輸方式

C. 溫度對(duì)圖方式不會(huì)造成影響

D. 通過(guò)圖被細(xì)胞攝入的物質(zhì)可以是液體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用純合子果蠅作為親本研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

下列推斷錯(cuò)誤的是

A. 果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀

B. 由組合可判斷控制眼色的基因位于性染色體上

C. 若組合F1隨機(jī)交配,則F2雄蠅中灰身白眼的概率為3l6

D. 若組合F1隨機(jī)交配,則F2中黑身白眼的概率為18

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