如圖是果蠅細胞減數(shù)分裂圖,下列說法正確的是

A．圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體,組成4個染色體組

B．圖Ⅱ表示的細胞中沒有同源染色體

C．a(chǎn)、b、c、d染色體的組成各不相同

D．圖Ⅲ可能是4個精細胞,也可能是1個卵細胞和三個極體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

丹參酮是從中藥丹參中提取的具有抗腫瘤活性的脂溶性菲醌化合物，其作用機制之一是誘導細胞凋亡。以下是相關(guān)的實驗研究過程及結(jié)果：

實驗材料：人肝癌細胞（HepG2），培養(yǎng)液，0.02%二甲亞砜溶液，用0.02%二甲亞砜溶解的0.5 ug/mL、1 ug/mL、1.5 ug/mL的丹參酮溶液，培養(yǎng)瓶等。

①將等量的人肝癌細胞（HepG2）懸液，分別接種于若干含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中；將培養(yǎng)瓶放于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h，靜置、去掉上清液；

②______________，再加入等量的培養(yǎng)液，于37 ℃、5% CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；

③培養(yǎng)72 h，每24 h用細胞計數(shù)儀檢測癌細胞數(shù)。

（1）請完善上述實驗步驟中相關(guān)內(nèi)容。____________________________________

（2）本實驗的自變量是________________。

（3）設(shè)對照組癌細胞增殖率為100%，用下面公式計算各用藥組癌細胞增殖率：增殖率（%）＝[（用藥組各時段癌細胞數(shù)－用藥組開始癌細胞數(shù)）/（對照組各時段癌細胞數(shù)－對照組開始癌細胞數(shù)）]×100。得到以下數(shù)據(jù)：

表1 丹參酮對HepG2細胞增殖率的影響 （%）

組別

培養(yǎng)時間/h

24

48

72

對照組

100

100

100

給藥組

ug/mL

0.5

78

62

48

1.0

68

26

21

1.5

48

12

5

①請將表中前48 h的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)給藥組細胞增殖率隨時間變化的柱形圖。

②通過數(shù)據(jù)和柱形圖分析可以得出丹參酮對HepG2細胞的作用效果的特點是：___________。

（4）將培養(yǎng)48 h的培養(yǎng)液離心，去除上清液后經(jīng)過一系列的處理及分析，得到對照組和給藥組48 h細胞周期變化、凋亡率及凋亡蛋白Bax和Bcl－2的表達量如表所示：表2 丹參酮對HepG2細胞周期、凋亡率及凋亡蛋白基因Bax和Bcl－2的表達的影響

組別

G1

S

G2＋M

凋亡率

Bax

Bcl-2

對照組

55%

36%

9%

5.6%

28%

53%

實驗組

67%

24%

9%

32.6%

37%

38%

據(jù)此推測，丹參酮使HepG2細胞周期阻滯于________期。丹參酮可能通過促進HepG2內(nèi)________的表達來誘導細胞凋亡從而抑制腫瘤的生長。

（5）順鉑（DDP）是一種DNA損傷藥物，也是目前臨床上多種癌癥化療的首選藥物。若要探究丹參酮聯(lián)合順鉑對HepG2細胞生長的影響，應(yīng)還需設(shè)置_______________________給藥組才能得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述，正確的是

A．②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

B．③侵染植物細胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C．④的染色體上若含抗蟲基因，則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀

D．⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示果蠅某一條染色體上幾個基因，相關(guān)敘述中不正確的是

A．觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列

B．圖示DNA中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì)

C．每個基因均由多個脫氧核糖核苷酸組成

D．由圖可知染色體是生物體內(nèi)基因的唯一載體

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川雙流中學高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

基因突變、基因重組和染色體變異是生物產(chǎn)生可遺傳變異的三個來源。下圖是生產(chǎn)實踐中的幾種不同育種方法。請分析回答下面的問題。

（1）圖中A、D所示方向的育種方式與A→B→C方向所示的育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在 。

（2）過程B常用的方法為 ，過程F經(jīng)常采用的藥劑為 。

（3）由G→J的過程所涉及到的生物工程技術(shù)有 和 。

（4）請分別例舉出根據(jù)①基因突變、②基因重組、③染色體變異三項原理而采用的育種方法：

① ；

② ；

③ 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川雙流中學高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可產(chǎn)生新基因及可為生物界的千姿百態(tài)提供豐富變異來源的分別是（ ）

A．前者為基因重組，后者為基因突變

B．前者為基因突變，后者為基因重組

C．兩者均為基因重組

D．兩者均為基因突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川雙流中學高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖，該病的致病基因位于常染色體上。在第Ⅲ代個體中，可能不帶致病基因的是（ ）

A．8 B．9 C．10 D．11

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