A. | 種群的空間特征包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 群落水平研究的問題包括種間關(guān)系、優(yōu)勢種、種群密度等 | |
C. | 在水平方向上,由于光照強(qiáng)度、生物自身生長特點等的不同,不同種群常呈鑲嵌分布 | |
D. | 每平方米草地中狗尾草的數(shù)量符合種群密度的概念 |
分析 在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的全部個體形成種群.種群的特征有種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例;種群密度是指種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù).不同的種群密度差異很大,同一種群密度在不同條件下也有差異.
群落的結(jié)構(gòu)分為:垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu).垂直結(jié)構(gòu)具有明顯的分層現(xiàn)象.水平結(jié)構(gòu),由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長特點的不同,它們呈鑲嵌分布.
解答 解:A、群落的空間特征包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、群落水平研究的問題不包括種群密度,種群密度屬于種群水平研究的問題,B錯誤;
C、在水平方向上,由于光照強(qiáng)度、生物自身生長特點等的不同,不同種群常呈鑲嵌分布,C正確;
D、每平方米草地中狗尾草的數(shù)量符合種群密度的概念,D正確.
故選:CD.
點評 本題考查種群和群落的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件;減數(shù)分裂 | |
B. | 脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件;有絲分裂 | |
C. | 將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi);減數(shù)分裂 | |
D. | 導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因;有絲分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異 | |
B. | 細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象 | |
C. | 癌變細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的 | |
D. | 所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞外液滲透壓降低 | B. | 垂體釋放抗利尿激素減少 | ||
C. | 尿量減少 | D. | 垂體滲透壓感受器興奮 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 在禽流感病毒、大腸桿菌體內(nèi)b均為4種 | |
C. | 在帝企鵝的受精卵細(xì)胞中能找到5種不同的m | |
D. | 若m為胸腺嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com