在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定差異的過(guò)程叫做（ ）

A．細(xì)胞分化 B．細(xì)胞分裂

C．細(xì)胞衰老 D．細(xì)胞癌變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，正確的是（ ）

A．出生率死亡率是種群最基本的特征

B．銀川一中校園內(nèi)的全部花草樹木構(gòu)成一個(gè)群落

C．利用黑光燈誘捕法可以調(diào)查跳蝻的種群密度

D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)生物進(jìn)化沒有意義的生物變異是（ ）

A．基因重組 B．器官因?yàn)榻?jīng)常使用而變得發(fā)達(dá)的特點(diǎn)

C．基因突變 D．染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核生物遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核 B．翻譯的場(chǎng)所是核糖體

C．轉(zhuǎn)錄時(shí)作模板的是DNA分子的兩條鏈 D．翻譯時(shí)氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是（ ）

A．增加室內(nèi)CO2的濃度 B．增大室內(nèi)晝夜溫差

C．增加光照強(qiáng)度 D．采用綠色玻璃蓋頂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．組成蛋白質(zhì)的基本單位的結(jié)構(gòu)通式：，一個(gè)氨基酸分子的氨基和另一個(gè)氨基酸分子的羧基相連接，同時(shí)脫去1分子的水，這種結(jié)合方式叫做脫水縮合．連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵．由多個(gè)（n個(gè)）氨基酸分子縮合而成的化合物，叫做多肽．在細(xì)胞內(nèi)，每種蛋白質(zhì)的數(shù)目不同，氨基酸形成多肽鏈時(shí)，不同種類氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別，因此蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某生物興趣小組對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行了研究，回答下列問題：
（1）纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物．土壤中某些微生物能夠分解纖維素是由于該微生物能產(chǎn)生纖維素酶．
（2）在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下列選項(xiàng)不需要的是③（填序號(hào)）．
①酒精燈②培養(yǎng)皿③顯微鏡④無(wú)菌水
（3）在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中，通常用剛果紅染色法，這種方法能夠通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行篩選．甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)篩到了幾株有透明降解圈的菌落（見圖）．圖中降解圈大小與纖維素酶的
量與活性有關(guān)．圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是①（填圖中序號(hào)）．
（4）乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計(jì)數(shù)，與分離醋酸菌相比，進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)除了營(yíng)養(yǎng)不同外，最主要的實(shí)驗(yàn)條件差別是保證無(wú)氧環(huán)境，該同學(xué)采用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目�。�
（5）丙同學(xué)在提取和分離纖維素酶的過(guò)程中，為了保證抵制外界酸和堿對(duì)酶活性的影響，采取的措施是向提取液和分離液中添加緩沖溶液．
（6）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4，在不同溫度和pH條件下進(jìn)行檢測(cè)，得到發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見圖，推測(cè)菌株J4更適合用于人工瘤胃發(fā)酵．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為研究IAA（生長(zhǎng)素）和GA（赤霉素）對(duì)植物莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用，用豌豆做了一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）分別使用不同濃度的TIBA（IAA抑制劑）和S-3307（GA抑制劑）處理豌豆黃化苗莖切段，測(cè)量結(jié)果如下：
①實(shí)驗(yàn)中TIBA濃度為0和S-3307濃度為0是對(duì)照組．
②圖1中，濃度高（80和160mg•L-1）的TIBA對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)有抑制作用；濃度低（10和20mg•L-1）的TIBA對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)有促進(jìn)作用．
③圖1、圖2兩組實(shí)驗(yàn)均出現(xiàn)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)受抑制現(xiàn)象，表明IAA和GA都能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)．
（2）植物體內(nèi)的GA有GA1、GA2…等多種，已知GA1是由GA20轉(zhuǎn)化而來(lái)的，轉(zhuǎn)化過(guò)程如下：

有人發(fā)現(xiàn)，豌豆去頂后，莖稈中IAA的濃度降低，無(wú)活性的GA20向有活性的GA1的轉(zhuǎn)化也減少；由此推測(cè)IAA在GA1激素合成中起作用．
（3）為驗(yàn)證上述推測(cè)正確與否，做了如下實(shí)驗(yàn)：將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中，施加適宜濃度的IAA或不施加IAA，后者莖切段的代謝產(chǎn)物主要是含有14C的無(wú)活性GA29，而前者莖切段中則是含有14C的有活性GA1．結(jié)果表明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)GA1的合成作用，其作用機(jī)理可能是生長(zhǎng)素最終促進(jìn)GA3氧化酶基因的表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有關(guān)基因工程的敘述正確的是（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)才用
B．重組質(zhì)粒的形成在細(xì)胞內(nèi)完成
C．質(zhì)粒都可以作為運(yùn)載體
D．選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快

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