關(guān)于下列細(xì)胞器的敘述正確的是（　　）
①線粒體   ②葉綠體    ③高爾基體    ④核糖體．
A、上述細(xì)胞器都含蛋白質(zhì)和磷脂
B、能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有①②
C、纖維素是③的結(jié)構(gòu)成分
D、含有核酸的細(xì)胞器只有①②
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題：
分析：磷脂分子是構(gòu)成生物膜的基本骨架．線粒體與葉綠體中均有雙鏈環(huán)狀的DNA分子．纖維素是植物體內(nèi)的多糖，是細(xì)胞壁的主要組成成分．
解答： 解：A、核糖體是無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，不含有磷脂，A錯(cuò)誤；
B、線粒體與葉綠體是“能量的轉(zhuǎn)換站”，均能產(chǎn)生ATP，B正確；
C、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要組成成分，植物體內(nèi)的高爾基體參與細(xì)胞壁的形成，C錯(cuò)誤；
D、線粒體與葉綠體因含有各自特有的DNA而成為半自主式細(xì)胞器，核糖體是由于tRNA和蛋白質(zhì)組成的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查幾種細(xì)胞器的成分、結(jié)構(gòu)和功能．不了解各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能的區(qū)別會(huì)導(dǎo)致誤選．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖依次為丙氨酸、絲氨酸和天門(mén)冬氨酸的結(jié)構(gòu)式，由這三個(gè)氨基酸脫水縮合所的化合物中，含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目是（　�。�
A、1、1、3
B、3、3、2
C、1、1、2
D、1、2、2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理活動(dòng)中．沒(méi)有[H]產(chǎn)生的是（　�。�
A、有氧呼吸第一階段
B、有氧呼吸第二階段
C、光合作用光反應(yīng)階段
D、光合作用暗反應(yīng)階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期發(fā)生的變化，不正確的敘述是（　�。�
A、染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制、數(shù)目加倍
B、DNA經(jīng)過(guò)復(fù)制、數(shù)目加倍
C、中心粒經(jīng)過(guò)復(fù)制、數(shù)目加倍
D、染色體經(jīng)復(fù)制、形成姐妹染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用
 
14
 
C標(biāo)記參加光合作用的CO2，可以了解光合作用的哪一過(guò)程（　�。�
A、光反應(yīng)必須在有光條件下進(jìn)行
B、暗反應(yīng)不需要光
C、CO2被用于合成糖類(lèi)等有機(jī)物
D、光合作用過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為的一個(gè)果蠅精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生了一個(gè)基因型為aB的精細(xì)胞，那么同時(shí)產(chǎn)生的其它精細(xì)胞的基因型可能是（　�。�
A、只有aB
B、只有Ab
C、同時(shí)有aB和Ab
D、同時(shí)有aB、Ab或同時(shí)有Ab、AB、ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了菲爾和梅洛因，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象．RNA干擾機(jī)制要點(diǎn)：雙鏈RNA分子一旦進(jìn)入細(xì)胞，就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定酶切割成21～23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子的干涉RNA．Dicer酶能特異識(shí)別雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的干涉RNA與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）．RlSC通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合到與干涉RNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，造成蛋白質(zhì)無(wú)法合成（如圖所示）．

（1）RNA的基本組成中有不同于DNA的堿基是
 
．
（2）Dicer酶只與雙鏈RNA結(jié)合，這一現(xiàn)象反映了酶的特性，即
 
．
（3）復(fù)合體（RISC）上的RNA能和同源的mRNA結(jié)合的原因是
 
．
（4）RNA干擾的實(shí)質(zhì)是使遺傳信息傳遞中的
 
過(guò)程受阻．
（5）有科學(xué)家將能引起RNA干擾的雙鏈RNA的兩條單鏈分別注入細(xì)胞，結(jié)果卻沒(méi)有出現(xiàn)RNA干擾現(xiàn)象，最可能的原因是
 
．
（6）研究發(fā)現(xiàn)，某基因上堿基對(duì)改變不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的變異．如：有一親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，其子代的性狀并沒(méi)有發(fā)生改變．請(qǐng)給出2種合理的解釋：
①
 
；
②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，
請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）通過(guò)過(guò)程①，碳由無(wú)機(jī)環(huán)境中的
 
轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的
 
．
（2）若圖I甲過(guò)程②越復(fù)雜；則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越
 
．設(shè)過(guò)程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8X109kJ，B種群的能量為1.3X108kJ；D種群的能量為1.5X108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是
 
kJ．
（3）過(guò)程④表示
 
作用．參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)、植物等其他生物共同構(gòu)成了
 
．
（4）由上圖1可見(jiàn)，碳循環(huán)的特點(diǎn)是
 
．伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜是阻止所有有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的屏障
B、細(xì)胞膜是將細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開(kāi)的界膜
C、細(xì)胞膜能接受和識(shí)別化學(xué)信號(hào)
D、細(xì)胞膜控制分子進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)

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