考點：植物激素的作用
專題：
分析：本題主要考查乙烯、細(xì)胞分裂素、脫落酸和赤霉素的合成部位、分布和作功能，回憶乙烯、細(xì)胞分裂素、脫落酸和赤霉素的合成部位、分布和作功能，然后分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、置物袋各個器官都能合成乙烯，A錯誤；
B、細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，B正確；
C、脫落酸主要分布在將要落的器官和組織中，C正確；
D、赤霉素的主要由未成熟的種子、幼根和幼芽合成，D正確．
故選：A．
點評：對不同植物激素的合成部位、分布和功能的區(qū)分記憶并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

把一塊生物組織搗碎后進(jìn)行化學(xué)分析，得知含水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原，由此可判斷該組織是（　　）
A、小麥的B、家兔的
C、病毒的D、細(xì)菌的

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖（一）為某細(xì)胞模式圖的一部分，圖（二）a-h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)（圖（二）中各結(jié)構(gòu)放大比例不同）．請據(jù)圖回答有關(guān)問題（括號中填序號或字母，橫線上填文字）：

（1）圖（一）中①表示的細(xì)胞器是
 
；④表示的細(xì)胞器是
 
．
（2）圖（二）的a-h中具有單層膜的細(xì)胞器是
 
（填字母），c結(jié)構(gòu)上的⑥是
 
．
（3）若圖（一）是漿細(xì)胞，其分泌物是
 
，與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較，漿細(xì)胞的a-h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[
 
]
 
（除c以外）．
（4）圖（二）中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)是
 
．（請?zhí)顚懽帜福?br />（5）如果圖（一）細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細(xì)胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象？
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：
（1）③
 
構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架．
（2）①的組成成分有
 
和
 
，它的主要功能是與
 
有關(guān)．（3）圖中②的結(jié)構(gòu)具有多樣性是由
 
決定的．
（4）細(xì)胞膜的主要組成元素有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥土壤中吸收的N可用于合成（　　）
A、淀粉和纖維素
B、葡萄糖和核糖
C、氨基酸和核苷酸
D、磷脂和脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與維生素D同屬于固醇類物質(zhì)的是（　�。�
A、血紅蛋白B、纖維素
C、性激素D、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“探究2，4-D對插枝生根的作用”的實驗敘述中，不正確的是（　�。�
A、在實驗時，一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉，其主要目的是減少插枝蒸騰失水
B、找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒
C、所用每個枝條都應(yīng)留相同數(shù)量的側(cè)芽
D、此探究活動中不需要設(shè)置對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧模式圖．下列關(guān)于此圖的敘述中，正確的是（　�。�
A、興奮在a處的傳導(dǎo)是單向的
B、刺激a點，興奮將通過c點傳導(dǎo)到b點
C、興奮在b處的傳導(dǎo)通過神經(jīng)遞質(zhì)完成
D、興奮以電信號的形式由c處傳到b處

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌是常見的細(xì)菌，酵母菌是單細(xì)胞的真菌．兩者結(jié)構(gòu)上最本質(zhì)區(qū)別是（　　）
A、有無核物質(zhì)
B、有無細(xì)胞壁
C、有無成形的細(xì)胞核
D、有無細(xì)胞器

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同步練習(xí)冊答案