寒冷的冬季,晚自習(xí)后當(dāng)我們從溫暖的教室走出時(shí),出現(xiàn)的生理變化是(  )
①皮膚血流量會減少              ②機(jī)體耗氧量降低       ③甲狀腺激素分泌量增加
④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)         ⑤體內(nèi)酶活性下降.
A、①③④B、①④⑤
C、②③⑤D、③④⑤
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:人體在寒冷的環(huán)境中主要提高增加產(chǎn)熱和減少散熱來維持體溫.增加產(chǎn)熱的主要途徑有甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,耗氧量增加,促進(jìn)細(xì)胞代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增加;減少散熱的途徑主要有皮膚毛細(xì)血管收縮,皮膚血流量減少,汗腺分泌減少等.
解答: 解:①寒冷時(shí),機(jī)體為減少散熱,皮膚毛細(xì)血管收縮,皮膚血流量減少,汗腺分泌減少,①正確;
②寒冷時(shí),甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,耗氧量增加,②錯(cuò)誤;
③寒冷時(shí),甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,③正確;
④寒冷時(shí),體溫的維持既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有減少調(diào)節(jié),受寒冷刺激,體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng),④正確;
⑤人是恒溫動物,體內(nèi)溫度不會隨環(huán)境溫度變化而變化,酶的活性不變,⑤錯(cuò)誤.
所以,①③④正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題主要考查體溫平衡的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的識記與理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示肝細(xì)胞代謝過程中的物質(zhì)交換,X和Y分別代表( �。�
A、胰高血糖素、葡萄糖
B、氨基酸、胰島素
C、葡萄糖、尿素
D、甘油三脂、肝糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌生長的最適宜溫度在20~30℃之間,能在pH值為3~7.5的范圍內(nèi)生長,在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖.大約每1.5~2h增殖一代.某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同條件下種群密度的動態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液.
第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作.
裝置編號ABCD
裝置容器
內(nèi)的溶液
無菌馬鈴薯葡萄糖
培養(yǎng)液/mL
151555
無菌水/mL--1010
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度/℃528528
第三步:用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄.
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第五步:連續(xù)7d,在不同時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄.
回答下列問題.
(1)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤
 

(2)本實(shí)驗(yàn)的具體課題名稱是
 

(3)某同學(xué)第5d在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下:
①振蕩搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋,稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍(lán)染液(臺盼藍(lán)是一種大分子染料),
②先將
 
放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液
 
,制作好臨時(shí)裝片.
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù):在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只統(tǒng)計(jì)
 
(被、不被)染成藍(lán)色的酵母菌.
(4)已知血球計(jì)數(shù)板的大方格為1mm×1mm,若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1mm,計(jì)數(shù)時(shí)一個(gè)大方格觀察值為M,則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域(如圖所示)時(shí),發(fā)現(xiàn)它與軀體運(yùn)動和語言活動功能有密切的聯(lián)系,下列敘述科學(xué)的是( �。�
A、小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞,如呼吸中樞
B、大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動的最高級中樞
C、S區(qū)受損,患者會得聽覺性失語癥
D、H區(qū)受損,患者會得運(yùn)動性失語癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

酷暑季節(jié),室外作業(yè)的工人應(yīng)多喝( �。�
A、純凈水B、碳酸型汽水
C、蛋白型飲料D、鹽汽水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的e處興奮時(shí)的電位為
 

(2)當(dāng)人體發(fā)生反射時(shí),圖乙中興奮從A到B是以
 
傳導(dǎo)的,用圖甲字母寫出整個(gè)反射過程中興奮的傳導(dǎo)途徑
 

(3)圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有
 
個(gè).
(4)圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
 
的膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因是( �。�
A、頂芽陽光充足,有利于生長
B、頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運(yùn)輸,抑制側(cè)芽生長
C、頂芽產(chǎn)生生長素多,促進(jìn)頂芽生長
D、頂芽蒸騰作用強(qiáng),水肥多

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)課本知識,回答問題:
(1)脂肪鑒定中,在花生子葉切片上滴加蘇丹Ⅲ染液染色三分鐘后,用
 
洗去浮色.在制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),解離后用
 
進(jìn)行漂洗.
(2)組成生物大分子的每一個(gè)單體都以
 
為基本骨架,由許多
 
構(gòu)成
 

(3)將細(xì)胞膜破壞后,制備了細(xì)胞勻漿,再用
 
法分離各種細(xì)胞器.
(4)細(xì)胞核的功能較為全面的闡述是
 

(5)酶能催化化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

(6)
 
反應(yīng)一般與ATP水解相聯(lián)系,由ATP水解提供能量.
(7)葉綠體中色素提取的原理是
 

(8)細(xì)胞分化的意義是
 

(9)細(xì)胞癌變的根本原因是
 

(10)孟德爾通過科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律.他成功的原因在于
 
、
 
、
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸(X)的生物合成途徑.已知該種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿足野生型細(xì)菌生長的簡單培養(yǎng)基)上生長,而該野生型細(xì)菌的甲、乙兩種突變型都不能在基本培養(yǎng)基上生長.在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長;若添加中間產(chǎn)物l,則乙能生長而甲不能生長.在基本培養(yǎng)基上添加少量X,甲能積累中間產(chǎn)物l,而乙不能積累.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)資料可得出的推論不正確的有( �。�

①甲中酶a、酶b的功能喪失,酶c的功能正常.
②乙中酶a的功能喪失,酶c的功能正常.
③產(chǎn)生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的菌株中發(fā)生了不同的基因突變
④如果想工業(yè)化生產(chǎn)中間產(chǎn)物1,則應(yīng)選用突變型甲.
A、①B、②C、③D、④

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同步練習(xí)冊答案