17．下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱(chēng)是三肽，組成這類(lèi)化合物的基本單位約有20種，它的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）圖中表示R基的代號(hào)是②③⑤，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合．

分析 分析題圖：圖示為某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，其中①為氨基（-NH2）；②③⑤表示R基團(tuán)（依次為-CH3、-H、-CH2-OH）；④為肽鍵（-CO-NH）；⑥為羧基（-COOH）．

解答 解：（1）由于圖中只含有兩個(gè)肽鍵，所以由3個(gè)氨基酸組成，因此該化合物為三肽．組成蛋白質(zhì)的基本單位有20種，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）圖中表示R基的代號(hào)是②③⑤，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合．
故答案為：
（1）三肽  20   
（2）②③⑤脫水縮合

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合多肽結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016重慶市度春高二下期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述，不正確的是（ ）

A．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量

B．探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)中，只有溫度是無(wú)關(guān)變量

C．在探究氯化鈉濃度對(duì)人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中，紅細(xì)胞形態(tài)變化是因變量

D．在探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度應(yīng)相同且適宜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為中心法則及其發(fā)展示意圖；圖乙表示醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病示意圖，圖中①〜⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用情況，a〜c分別表示某種生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A．圖乙中①表示促進(jìn)細(xì)菌細(xì)胞壁的形成

B．圖乙中③④分別表示抑制細(xì)菌DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．吞噬細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞均有圖甲中過(guò)程①②③

D．圖甲中，與①相比②過(guò)程特有的堿基配對(duì)方式是A——T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中，不含肽鍵的是（　�。�
A．胃蛋白酶B．抗體C．雄性激素D．胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的三條途徑．據(jù)圖結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）為了便于將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)，所選擇的質(zhì)粒上應(yīng)該具有標(biāo)記基因．
（2）培育轉(zhuǎn)基因羊的過(guò)程中，科研人員通過(guò)感染或顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞A中，受體細(xì)胞A應(yīng)該是受精卵細(xì)胞
（3）下列關(guān)于過(guò)程③的敘述，錯(cuò)誤的是D．
A．該過(guò)程需要用到胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)
B．該過(guò)程中需要配置一系列含有不同成分的培養(yǎng)液
C．該過(guò)程所需的培養(yǎng)基中須加入動(dòng)物血清
D．該過(guò)程可以完全在體外完成
（4）受體細(xì)胞B應(yīng)該是萵苣的體細(xì)胞（填“體細(xì)胞”“卵細(xì)胞”或“受精卵），導(dǎo)人該細(xì)胞后，需對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，經(jīng)脫分化過(guò)程形成愈傷組織，以適當(dāng)配比的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑誘導(dǎo)愈傷組織，直到再生出新植株．
（5）過(guò)程⑥常用的方法是用氯化鈣來(lái)處理大腸桿菌，使其易于吸納重組質(zhì)粒M．
（6）單菌落的分離是消除污染雜菌的通用方法，也是用于篩選高表達(dá)菌株的最簡(jiǎn)便方法之一．若以接種環(huán)為工具，則應(yīng)用劃線（分離）法進(jìn)行接種．接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染，檢測(cè)方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，看是否形成菌落．接種后，須將培養(yǎng)皿擺放于恒溫箱中培養(yǎng)．“細(xì)菌喜葷，霉菌喜素”，通常培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基要用蛋白胨和酵母提取物來(lái)配置，還要加入一定量的氯化鈉，以維持一定的滲透壓，還需調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的酸堿度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的物質(zhì)是（　�。�
A．核糖B．脫氧核糖C．葡萄糖D．蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的相關(guān)無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)于維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要
B．若哺乳動(dòng)物血液中K+的含量過(guò)低，則會(huì)發(fā)生抽搐
C．Mg2+對(duì)于植物的光合作用至關(guān)重要
D．Fe2+對(duì)人體某些細(xì)胞內(nèi)O2的結(jié)合與運(yùn)輸不可缺少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．對(duì)下列四幅圖的描述正確的是（　�。�
A．圖1中a、b兩點(diǎn)，酶的空間結(jié)構(gòu)改變，活性明顯降低直至失活
B．圖2中a點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生光合作用
C．圖3中bc段和de段的變化分別會(huì)引起C3化合物含量的下降和上升
D．圖4中分生組織細(xì)胞染色體數(shù)目加倍發(fā)生在a階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于“一定”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成，則該生物一定不是細(xì)胞生物
B．如果一種物質(zhì)可以由低濃度到高濃度跨膜運(yùn)輸，該物質(zhì)一定不是膽固醇
C．有線粒體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D．三磷酸腺苷中一定不含有脫氧核糖

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