13．某植物的基因M不控制蛋白質(zhì)的合成，在M中插入1個(gè)堿基對(duì)后，引起植物性狀發(fā)生改變．該變異（　�。�
A．可能改變了該基因的轉(zhuǎn)錄或翻譯過(guò)程
B．導(dǎo)致該植物種群革因庫(kù)發(fā)生改變，但進(jìn)化方向不發(fā)生改變
C．導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目和排列順序發(fā)生改變
D．導(dǎo)致基因中嘌呤堿基和嘧啶堿基的比值發(fā)生改變

分析 1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．
2、染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復(fù)、倒位和易位，這會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目和排列順序的改變．

解答 解：A、該變異屬于基因突變，可改變轉(zhuǎn)錄和翻譯的結(jié)果，但不會(huì)改變?cè)摶虻霓D(zhuǎn)錄或翻譯過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、該變異屬于基因突變，這會(huì)導(dǎo)致該植物種群基因庫(kù)發(fā)生改變，但進(jìn)化方向不發(fā)生改變，只有自然選擇能決定生物進(jìn)化的方向，B正確；
C、該變異屬于基因突變，這會(huì)導(dǎo)致基因中堿基排列順序的改變，但不會(huì)導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；
D、該變異屬于基因突變，這不會(huì)導(dǎo)致基因中嘌呤堿基和嘧啶堿基的比值發(fā)生改變，因?yàn)槿魏坞p鏈DNA分子中該比值都是1，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念，掌握基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異的區(qū)別，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．果蠅的某對(duì)相對(duì)性狀由等位基因G、g控制，且G對(duì)g完全顯性．受精卵中不存在G、g中的某一個(gè)基因時(shí)會(huì)致死．有人用一對(duì)果蠅雜交，得到F1果蠅共185只，其中雌蠅122只．請(qǐng)回答：
（1）控制該相對(duì)性狀的基因位于X染色體上，F(xiàn)1中成活的雌蠅的基因型有3種．
（2）若上述一對(duì)親本果蠅表現(xiàn)型不同，則受精卵中不存在隱性基因時(shí)會(huì)致死，F(xiàn)1果蠅的基因型為XGXg、XgXg、XgY．
（3）若上述一對(duì)親本果蠅表現(xiàn)型相同，則受精卵中不存在顯性基因時(shí)會(huì)致死．讓F1隨機(jī)交配得F2，則F2中理論上存活的果蠅性別比例是4：3．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某DNA分子共有n個(gè)堿基，其中含腺嘌呤m個(gè)，則該DNA復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶為（　�。�
A．15（n-m）B．16（n-m）C．15（$\frac{n}{2}-m$）D．16（2n-m）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．葡萄種植基地為解決葡萄滯銷易腐爛問(wèn)題，引進(jìn)果酒、果醋生產(chǎn)線進(jìn)行葡萄的深加工，獲得了較好效益，其菌種篩選和生產(chǎn)流程如圖所示．其中在純化菌種A時(shí)，共接種了甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)平板，每個(gè)平板接種量均為0．lmL．純化菌種B釆用的是劃線接種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）候選菌種A和B在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大差別是菌種A有核膜．圖中篩選菌種所用的培養(yǎng)基在滅菌時(shí)溫度為121℃．
（2）純化菌種A時(shí)，乙平板的菌落分布如上圖所示，則純化菌種A的接種方法為稀釋涂布平板法，接種乙平板時(shí)的操作失誤是涂布不均勻．
（3）純化菌種A的過(guò)程中，除乙平板外，其余的甲、丙、丁、戊平板的菌落數(shù)分別是180、200、420、190，則樣品中菌種A的密度為1900個(gè)/mL，此方法計(jì)數(shù)的結(jié)果常常低于實(shí)際值，原因是少數(shù)菌落可能由兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞形成的．
（4）果醋發(fā)酵與果酒發(fā)酵相比，提供的不同條件有提高溫度、通入無(wú)菌氧氣（空氣）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將人體胚胎干細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一次細(xì)胞分裂，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成一次細(xì)胞分裂．下列敘述正確的是（　�。�
A．完成兩次分裂后，每個(gè)子細(xì)胞中含標(biāo)記的染色體數(shù)目相同
B．第二個(gè)細(xì)胞周期的分裂中期，每條染色體中僅有一條單體被標(biāo)記
C．第一次分裂完成后，每個(gè)子細(xì)胞中都有一半的染色體被標(biāo)記
D．第一次分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)放射性迅速升高的時(shí)期是分裂前期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必須的，基因B是視神經(jīng)正常所必須的．現(xiàn)有基因型為AaBb的雙親，從理論上分析，在他們所生后代中，視覺(jué)正常的可能性是（　　）
A．$\frac{3}{16}$B．$\frac{4}{16}$C．$\frac{7}{16}$D．$\frac{9}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列顯微鏡的知識(shí)敘述，不正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①在用顯微鏡觀察切片時(shí)，先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大，易找到所要觀察的物象
②在用顯微鏡觀察時(shí)，如因視野太暗而影響觀察時(shí)應(yīng)開(kāi)大光圈，反光鏡由平面換成凹面
③在低倍鏡下觀察一個(gè)植物細(xì)胞時(shí)，在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小看不清，此時(shí)應(yīng)換上高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)即可
④某學(xué)生在顯微鏡下觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí)，在視野中發(fā)現(xiàn)一部分細(xì)胞看得清晰，而另一部分細(xì)胞則比較模糊，這可能是由于標(biāo)本厚薄不均
⑤若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
⑥測(cè)量蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)操作中從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

茄子晚開(kāi)花（A）對(duì)早開(kāi)花（a）為顯性，果實(shí)顏色有深紫（BB）淡紫色（Bb）與白色（bb）之分，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．請(qǐng)回答：

（1）基因型Aa的植株減數(shù)分裂時(shí)，若出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Aa型細(xì)胞，最可能的原因是 ，若偶然出現(xiàn)了一個(gè)aa的配子，最可能的原因是 ．

（2）選擇基因型AABB與aabb的植株雜交，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中晚開(kāi)花紫色茄子的基因型有 種，早開(kāi)花淡紫色果實(shí)的植株所占比例為 ．

（3）若只取F2中紫色茄子的種子種植，且隨機(jī)交配，則F3中深紫茄子所占的比例為 ，B的基因頻率為 ．

（4）若通過(guò)基因工程將抗青枯病基因D導(dǎo)入到F1中，并成功整合到一條染色體上，以獲得抗病新品種（不考慮交叉互換），該方法所運(yùn)用的原理是 ，若要在盡短的時(shí)間內(nèi)獲得早開(kāi)花抗青枯病的深紫色茄子，常用的育種方法是 ，一定能成功嗎？ （一定，不一定）其原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程．Ⅰ﹣Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無(wú)限增殖．下列敘述正確的是（ ）

A．Ⅰ﹣Ⅳ過(guò)程中，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ

B．成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C．細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

D．效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死，此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

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