【題目】病毒對(duì)人類健康有著重大的影響。登革熱病毒(Dengue virus, DEN)是登革熱、登革出血熱、登革休克綜合征的病原體,埃博拉病毒(EBOV)是引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱(EBHF)的烈性病毒。腸道病毒EV71是單股正鏈RNA(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一。下圖腸道病毒EV71在宿主腸道細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖:(只有+RNA能直接參與翻譯)
(1)登革熱病毒的結(jié)構(gòu)與EV71相似,則登革熱病毒的蛋白質(zhì)外殼的合成模板為 ,合成的場(chǎng)所是
(2)埃博拉病毒為單股負(fù)鏈RNA(-RNA)病毒,則埃博拉病毒-RNA的功能是 。埃博拉病毒基因表達(dá)的過(guò)程為
(3)這些病毒的疫苗研究比一般的DNA病毒疫苗研究難度更大,是因?yàn)?/span> 。
(4)要診斷是否感染相關(guān)病毒,可通過(guò)抽取患者血液,檢查是否含有 。
(5)對(duì)這些病毒進(jìn)行研究,能否用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)? 為什么?
【答案】(1)+RNA 宿主細(xì)胞的核糖體
(2)復(fù)制的模板、病毒的重要組成成分
(3)RNA為單鏈結(jié)構(gòu),比較不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異
(4)病毒RNA、病毒蛋白質(zhì)外殼或相應(yīng)抗體(答對(duì)一點(diǎn)給2分)
(5)不能 病毒是寄生生物,必有用活細(xì)胞培養(yǎng)(病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存)
【解析】(1)登革熱病毒的結(jié)構(gòu)與EV71相似,圖中EV71蛋白質(zhì)外殼的合成模板為+RNA,病毒蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體。
(2)埃博拉病毒為單股負(fù)鏈RNA(-RNA)病毒,則埃博拉病毒-RNA的功能之一是作為遺傳物質(zhì),是病毒的重要組成成分,又由圖中②過(guò)程可知,負(fù)鏈RNA病毒的-RNA不能直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,需要以-RNA為模板的復(fù)制+RNA,+RNA產(chǎn)生后就可以指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。埃博拉病毒基因表達(dá)的過(guò)程為:
(3)疫苗是要根據(jù)病毒的固定基因或蛋白進(jìn)行開(kāi)發(fā)制作的,而RNA為單鏈結(jié)構(gòu),比較不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異,所以RNA病毒的疫苗研究比一般的DNA病毒疫苗研究難度更大。
(4)要診斷是否感染相關(guān)病毒,除了可以檢查患者血液中是否含有病毒RNA、病毒蛋白質(zhì)外殼以外,病毒進(jìn)入機(jī)體作為抗原會(huì)激發(fā)機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng),繼而產(chǎn)生相應(yīng)抗體,因此還可以檢測(cè)患者血液中是否含有相應(yīng)抗體來(lái)進(jìn)行診斷。
(5)對(duì)這些病毒進(jìn)行研究,不能否用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),因?yàn)椴《臼羌纳,必有用活?xì)胞培養(yǎng)(病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過(guò)用基因工程的方法,將基因a與運(yùn)載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在。結(jié)合圖形分析下列有關(guān)這一過(guò)程的敘述不正確的是( )
A.獲取基因a的限制酶其作用部位是圖中的①
B.連接基因a與運(yùn)載體的DNA連接酶其作用部位是圖中的②
C.基因a進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞后,可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細(xì)胞
D.通過(guò)該技術(shù)人類實(shí)現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞,都能看到的結(jié)構(gòu)是( )
A. 赤道板、染色體、細(xì)胞膜
B. 紡錘體、赤道板、同源染色體
C. 細(xì)胞壁、染色體、紡錘體
D. 細(xì)胞壁、核膜、染色體、著絲點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 一對(duì)有耳垂的父母生了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子,這說(shuō)明( )
A.有耳垂為顯性性狀 B.無(wú)耳垂為顯性性狀
C.有耳垂為隱性性狀 D.不能說(shuō)明問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲型H1N1流感是由H1N1病毒(一種RNA病毒)引發(fā)的類似患季節(jié)性流感癥狀的疫情,主要表現(xiàn)為突然發(fā)燒、咳嗽、肌肉痛和疲倦,其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀,下圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)可以預(yù)防和治療H1N1流感抗體的過(guò)程圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該過(guò)程中用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有________________、________________。
(2)要快速獲得大量的X基因可采用________技術(shù)。
(3)篩選得到的細(xì)胞M是________,經(jīng)過(guò)選擇性培養(yǎng)獲得的細(xì)胞,還需要進(jìn)行________和________。
(4)理論上,注射了該抗體的人群不能長(zhǎng)期對(duì)甲流有防疫作用,試分析原因。________。
(5)單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中,每個(gè)四分體具有()
A.四個(gè) 著絲點(diǎn) B.兩個(gè)姐妹染色單體
C.兩個(gè)著絲點(diǎn) D.兩對(duì)染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)乙型肝炎病毒基因組的DNA測(cè)序得知該病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列。下圖是應(yīng)用生物工程生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( )
A.生產(chǎn)乙肝疫苗的過(guò)程也達(dá)到了定向改造細(xì)菌的目的
B.選用細(xì)菌作為受體細(xì)胞是因?yàn)槠浯x旺盛繁殖快
C.在②過(guò)程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
D.用于生產(chǎn)疫苗的目的基因編碼病毒的核心蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)
B. 若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C. 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N
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