【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,分析圖示回答下列問(wèn)題:
(1)此圖中C代表______,其結(jié)構(gòu)式是_______,B代表________,大約有______種,其分子結(jié)構(gòu)通式為________。
(2)某蛋白質(zhì)由104個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有四條肽鏈,在氨基酸形成該蛋白質(zhì)過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了________。
(3)若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白,說(shuō)明蛋白質(zhì)具有__________作用;若該蛋白質(zhì)是酶,說(shuō)明蛋白質(zhì)具有__________作用;造成蛋白質(zhì)功能多樣性的原因(試從氨基酸的角度分析)_____________。
【答案】肽鍵氨基酸201800運(yùn)輸 催化氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同
【解析】
蛋白質(zhì)具有一定空間結(jié)構(gòu),由一條或幾條肽鏈構(gòu)成,基本單位是氨基酸,基本組成元素是C、H、O、N。氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是,至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一個(gè)中心碳原子上。
(1)圖中A表示C、H、O、N,B表示氨基酸,C是多肽具有的化學(xué)鍵,應(yīng)該表示肽鍵,此圖中C代表肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是,B代表氨基酸,大約有20種,其分子結(jié)構(gòu)通式為
。
(2)某蛋白質(zhì)由104個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有四條肽鏈,在脫水縮合形成肽鍵時(shí),氨基酸的數(shù)目減去肽鏈數(shù)等于肽鍵數(shù),所以形成該蛋白質(zhì)過(guò)程中水減少了100個(gè),相對(duì)分子質(zhì)量減少了1800,。
(3)若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白,能夠運(yùn)輸氧氣,說(shuō)明蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸作用;若該蛋白質(zhì)是酶,說(shuō)明蛋白質(zhì)具有催化作用;造成蛋白質(zhì)功能多樣性的原因(試從氨基酸的角度分析)氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】決定反射時(shí)間的長(zhǎng)短的主要因素是 ( )
A. 刺激強(qiáng)度的大小 B. 感受器的興奮性
C. 中樞突觸的數(shù)目 D. 效應(yīng)器的興奮性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的性染色體 ( )
A. 只存在于性細(xì)胞中 B. 只存在于卵細(xì)胞中
C. 只存在于精子中 D. 同時(shí)存在于體細(xì)胞和性細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法,不正確的是
A.生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息傳遞
B.在多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、種群與種群之間傳遞
C.能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D.利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲(chóng)也屬于信息傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1928年,荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物的向光性,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒(méi)有胚芽鞘尖端.①~⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理.
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)在溫特之前,科學(xué)家研究初步認(rèn)為,胚芽鞘向光生長(zhǎng)是由部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的,溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中.
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),②的現(xiàn)象說(shuō)明A瓊脂塊中確實(shí)含有某種化學(xué)物質(zhì),且這種物質(zhì)的作用是 .
(3)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布(多/少)的一側(cè)彎曲生長(zhǎng);設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.
(4)溫特把這種物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素.后來(lái)的研究發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)人體代謝調(diào)節(jié)和自穩(wěn)態(tài)的問(wèn)題. 圖1為人體體溫平衡調(diào)節(jié)機(jī)制的部分示意圖.A,C代表不同的器官或組織.[]內(nèi)填寫(xiě)字母.
(1)當(dāng)環(huán)境時(shí)溫度達(dá)38℃時(shí),人體維持體溫恒定的散熱方式是 .
A.輻射散熱
B.對(duì)流散熱
C.蒸發(fā)散熱
D.傳導(dǎo)散熱
(2)圖1中[]表示人的體溫調(diào)節(jié)中樞;寫(xiě)出圖中作用于垂體的兩種相互拮抗的激素名稱 .
(3)血脂代謝的主要器官是 . 臨床發(fā)現(xiàn):肥胖者與高脂血癥存在一定的正相關(guān).高脂血癥患者體內(nèi)可能偏高的有 . ①血糖
②膽固醇
③甘油三酯
④低密度脂蛋白
⑤高密度脂蛋白
如圖2表示人體血糖調(diào)節(jié)示意圖.
(4)圖2中最可能反映健康人餐后6小時(shí)內(nèi)血糖濃度變化趨勢(shì)的曲線是 . 若健康人連續(xù)8小時(shí)未進(jìn)食,則體內(nèi)可通過(guò)等生理過(guò)程,使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定.
(5)當(dāng)人處于焦慮、緊張狀態(tài)時(shí),體內(nèi)可能發(fā)生 . ①交感神經(jīng)興奮
②副交感神經(jīng)興奮
③心跳呼吸加快
④胃腸蠕動(dòng)增速
⑤代謝速率降低
⑥動(dòng)脈血壓升高
⑦血管舒張,外周阻力增大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 純合子和雜合子相交后代既有純合子也有雜合子
B. 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C. 純合子的自交后代中不會(huì)發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子
D. 表現(xiàn)型相同的生物,基因型一定相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)群落
B.青蛙和蜘蛛的關(guān)系為捕食
C.若青蛙的年齡組成為增長(zhǎng)型,則蛇的種群密度可能增大
D.蛇與蝗蟲(chóng)存在地理隔離和生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA復(fù)制過(guò)程中,保證復(fù)制準(zhǔn)確無(wú)誤進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是( )
A.破壞氫鍵并使DNA雙鏈解開(kāi)
B.游離脫氧核苷酸與母鏈堿基互補(bǔ)配對(duì)
C.配對(duì)的游離脫氧核苷酸連接成子鏈
D.子鏈與模板母鏈盤(pán)繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)
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