魚鱗藻和脆桿藻是魚類的餌料，微囊藻會產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體．某研究小組調(diào)查了當(dāng)?shù)夭糠趾礌I養(yǎng)化程度對藻類種群數(shù)量的影響，結(jié)果如圖所示．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、用取樣調(diào)查的方法可測定藻類的種群密度
B、富營養(yǎng)化水體有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>
C、若該水體出現(xiàn)了“水華”現(xiàn)象，將對魚鱗藻的影響最大
D、當(dāng)水體達到中營養(yǎng)化時，可以利用脆桿藻控制微囊藻的數(shù)量，凈化水體
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：分析圖形，在中營養(yǎng)化水體中，脆桿藻數(shù)目較多，在富營養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量多，說明三種藻類是競爭關(guān)系．在富營養(yǎng)化水體中，魚鱗藻的數(shù)量最少，說明其適應(yīng)性最弱，脆桿藻不適宜在富營養(yǎng)化水體中生存，不能用脆桿藻來控制富營養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量．
解答： 解：A、藻類屬于低等植物，可以用取樣調(diào)查的方法測定其種群密度，A正確；
B、在中營養(yǎng)化水體中，魚鱗藻、脆桿藻等數(shù)目較多，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑~類），B錯誤；
C、在富營養(yǎng)化水體中，魚鱗藻的數(shù)量最少，說明其適應(yīng)性最弱，脆桿藻不適宜在富營養(yǎng)化水體中生存，不能用脆桿藻來控制富營養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量，C正確；
D、脆桿藻適宜在中營養(yǎng)化水體中生存，因此能用脆桿藻來控制中營養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量，D正確．
故選：B．
點評：本題考查營養(yǎng)化程度對三種藻類種群數(shù)量變化的影響的相關(guān)知識，提升了學(xué)生獲取信息以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物群落分層現(xiàn)象的解釋，不正確的是（　�。�
A、分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互作用的結(jié)果
B、決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等
C、種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植
D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

用32P標(biāo)記一個DNA分子的雙鏈，讓該DNA分子在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)復(fù)制4次，則含32P的子代DNA分子個數(shù)是（　�。�
A、1B、2C、8D、16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，若莖的a側(cè)生長素濃度在曲線B點以下的濃度范圍內(nèi)，下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的一項是（　�。�
A、在BD段范圍內(nèi)
B、在BC段范圍內(nèi)
C、在OA段范圍內(nèi)
D、在DA段范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定．該動物個體從出生到性成熟需要6個月．如圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組成個體數(shù)）．關(guān)于該種群的敘述錯誤的是（　�。�
A、該種群10月份的出生率可能為零
B、該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)更替而變化
C、6到12月份該種群數(shù)量呈“J”型增長
D、大量誘殺雄性個體會影響該種群的密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體細胞代謝場所的敘述正確的是（　�。�
A、血紅蛋白合成的場所是高爾基體
B、乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體基質(zhì)
C、胰島素基因的場所是細胞核
D、氧氣消耗的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示意幾組研究生長素的實驗，對實驗結(jié)果表述正確的是（　　）
A、①、②瓊脂塊中都有IAA，①＜②
B、③、④瓊脂塊中都有IAA，③≈④
C、⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA，⑤≈⑥
D、本實驗研究目的主要是研究生長素的生理作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，綠色植物因環(huán)境的變化，CO2的吸收量發(fā)生了改變．請判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、在A、B段對應(yīng)的任何時間內(nèi)都適宜進行植物呼吸作用強度的測定
B、在D點所對應(yīng)的時間，綠色植物僅進行光合作用
C、B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D、隨著光照強度增強，光合作用與呼吸作用都將增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物工程的問題．
下表是基因工程中幾種限制酶識別序列及其切割位點；圖2是轉(zhuǎn)基因香蕉的培育過程，含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．

（1）圖1是用限制酶
 
進行切割得到的目的基因，可以防止含目的基因的外源DNA片段切割后
 
．
（2）從圖2中反映質(zhì)粒作為運載體的特點是
 
．基因工程中還可以用
 
作為運載體．
（3）圖2中構(gòu)建重組質(zhì)粒不能使用SmaI酶切割的原因是
 
．
（4）圖2中④表示組織培養(yǎng)過程中的
 
，它對植物激素調(diào)節(jié)的要求是
 
．
（5）圖2中的農(nóng)桿菌是基因工程中的
 
．判斷該轉(zhuǎn)基因工程是否成功的依據(jù)是
 
．

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同步練習(xí)冊答案