現(xiàn)在,市場上有一種“長”了字和圖案的蘋果(如下圖),得到了大量消費(fèi)者的青睞。這種蘋果是怎么培育出來的呢?其實,這就是我們熟悉的普通紅蘋果;在蘋果成熟前、果皮未紅時,先用遮光紙刻出你想要的字或圖案固定在蘋果上;在蘋果成熟的過程中,沒有遮光的部分逐漸變紅,被遮光的部分由于沒有陽光照射就不會變紅,這樣,蘋果上就“長”出了字和圖案。
(1)蘋果幼果的果皮呈綠色,因而能進(jìn)行___ _ ,該生理過程的總反應(yīng)式概括為___ _ 。
(2)蘋果果皮的顏色是由基因控制的,而圖中的蘋果上“長”出了字和畫,該現(xiàn)象說明生物的性狀是___ _ 的結(jié)果。
(3)蘋果成熟過程中,___ _ (激素)會逐漸增多,并由核糖體合成___ _ ,作用于細(xì)胞壁,使其果肉曰益松軟。在蘋果儲存過程中,若測得一段時間內(nèi)蘋果吸收02與釋放C02的體積之比為1:3,則該時間段內(nèi)蘋果細(xì)胞的有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為___ _ 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市新密一高高三(上)第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•鷹潭一模)將槍烏賊巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中,下列分析錯誤的是( )
A.增大模擬環(huán)境中K+濃度,靜息電位的絕對值變小
B.增大模擬環(huán)境中Na+濃度,達(dá)到動作電位峰值所需時間變短
C.減小模擬環(huán)境中Na+濃度,動作電位的峰值變小
D.靜息時細(xì)胞膜對K+通透性變大,靜息電位的絕對值不變
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科目:高中生物 來源:15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料,研究細(xì)胞外ATP對突觸傳遞的作用。
(1)在突觸前神經(jīng)元上給予一個電刺激時,產(chǎn)生_________傳至突觸小體,引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放,遞質(zhì)與突觸后膜上的_________結(jié)合,引起突觸后膜的電位變化。
(2)Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,檢測突觸后膜電位變化,結(jié)果如圖1所示。實驗結(jié)果表明,ATP對突觸傳遞產(chǎn)生_________。
(3)科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元,檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無差異。由此推測ATP對突觸_________(結(jié)構(gòu))沒有直接的作用。
(4)科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個電刺激時,能夠引起細(xì)胞膜上CA2+通道的開放,CA2+流入細(xì)胞,使_________與_________融合,遞質(zhì)釋放。由圖2所示實驗結(jié)果分析,ATP能夠_________。
(5)綜合上述結(jié)果推測,ATP對神經(jīng)元之間信號傳遞的作用是_________。
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科目:高中生物 來源:15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
某昆蟲的長翅(B)對殘翅(b)、黑體(E)對灰體(e)為顯性,這兩對性狀獨立遺傳。環(huán)境導(dǎo)致bbE_基因型和B_ee基因型的胚胎致死。若純合的雄蟲(BBEE)與雌蟲(bbee)交配,則F2群體中E的基因頻率是( )
A.50% B.60% C.40% D.100%
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科目:高中生物 來源:15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
在真核細(xì)胞中,合成下列物質(zhì)都需要以RNA作為模板的是( )
A.性激素和淋巴因子
B.胰島素和細(xì)胞骨架
C.胰蛋白酶和tRNA
D.神經(jīng)遞質(zhì)和磷脂分子
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北宜昌高三1月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)和核酸是細(xì)胞中重要的大分子,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B.雙鏈DNA分子中,磷酸和核糖通過磷酸二酯鍵交替連接,構(gòu)成基本骨架;堿基對之間通過氫鍵連接,排列在內(nèi)側(cè)
C.細(xì)胞核中合成的RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)也能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用
D.漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)首先經(jīng)過高爾基體的合成和加工,然后通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅長翅(V)和(v)由一對常染色體上的等位基因控制。假定某果蠅種群有20000只果蠅,其中殘翅果蠅個體數(shù)量長期維持在4%,若再向該種群中引入20000只純合長翅果蠅,在不考慮其他因素影響的前提下,關(guān)于純合長翅果蠅引入后種群的敘述,正確的是( )
A.v基因頻率增加了50%
B.V基因頻率增加了50%
C.雜合果蠅比例占16%
D.殘翅果蠅比例占64%
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
依據(jù)下圖,用字母和箭頭表示一個完整的細(xì)胞周期的是( )
A.e→e B.a(chǎn)→a C.c→c D.d→d
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對互利共生、寄生、競爭、捕食的敘述中,錯誤的是( )
A.互利共生的兩種生物中,至少有一種不能獨立生活
B.寄生生物屬于異養(yǎng)生物,寄主可能是異養(yǎng)生物,也可能是自養(yǎng)生物
C.競爭在種內(nèi)與種間普遍存在
D.捕食可發(fā)生在動物與植物、動物與動物之間
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