在重組DNA的模擬操作中，下圖甲、乙分別模擬兩種DNA片段的堿基序列，已知E·coli限制酶專一識別GAATTC序列，并選G—A之間作為切點進(jìn)行切割。

……CTATCCATGAATTCGGCATAC……

……GATAGGTACTTAAGCCGTATG……

甲

……TCCTAGAATTCTATGAATTCCATAC……

……AGGATCTTAAGATACTTAAGGTATG……

乙

（1）圖甲模擬?                堿基序列，圖乙模擬堿基序列?                     。

（2）在上圖中用箭頭標(biāo)出E·coli限制酶的作用部位。

（3）寫出甲、乙經(jīng)E·coli限制酶切割后形成的黏性末端。

（4）寫出經(jīng)DNA連接酶連接后形成的重組DNA分子的堿基序列。

（1）質(zhì)粒載體　目的基因�。�2）略

（3）……CTATCCATG　 　 　AATTCGGCATAC……

　……GATAGGTACTTAA　GCCGTATG……

甲

AATTCTATG

　　GATACTTAA

　　　　乙

（4）…CTATCCATGAATTCTATGAATTCGGCATAC…

…GATAGGTACTTAAGATACTTAAGCCGTATG…


解析:

（1）根據(jù)堿基的排列順序可知圖甲模擬運(yùn)載體的堿基序列，圖乙模擬目的基因的堿基序列；（2）限制酶具有專一性，能識別特定的核苷酸序列；（3）甲、乙經(jīng)?E·coli?限制酶切出的黏性末端能夠堿基互補(bǔ)配對；?（4）目?的基因通過堿基互補(bǔ)配對和DNA連接酶的作用可以形成的重組DNA分子的堿基序列。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江蘇省蘇北四市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型：綜合題

(6分)下面是實驗人員在生物實驗中遇到的有關(guān)問題，請分析回答：
(1)在做還原性糖鑒定的實驗中，選擇甘蔗為實驗材料，實驗過程和方法規(guī)范，但沒有得到理想的實驗結(jié)果，原因可能是              。在做蛋白質(zhì)鑒定實驗時，在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加入2mL雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈藍(lán)色，最可能原因是                         。
(2)在葉綠體色素的提取和分離實驗中，提取和分離色素的過程操作規(guī)范，但得到的色素帶中上面兩條顏色清晰，下面兩條顏色卻非常淡，可能的原因是                。
(3)在觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時，可以根據(jù)細(xì)胞中染色體的           來判斷細(xì)胞分裂時期。
(4)用葡萄糖試紙(尿糖試紙)進(jìn)行模擬尿糖的檢測實驗中，判斷“尿糖”含量高低的方法是把檢測結(jié)果與           對比。
(5)在含有DNA的氯化鈉溶液中加入二苯胺試劑，一段時間后溶液并沒有呈藍(lán)色，最可能的原因是                                             。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江杭州蕭山五校高三上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白，既提高了產(chǎn)量，又有了安全保障。如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：

(1)上述過程涉及到的技術(shù)有_____________ (至少三個)。（2分）

(2)一般情況下，良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足，請舉出一種可以獲得更多卵母細(xì)胞的方法：_____________。

(3)圖中①一般經(jīng)_____________處理可以得到③，在①→③的培養(yǎng)過程中，需向培養(yǎng)液中通入一定量的CO2，其目的是_____________，a過程細(xì)胞發(fā)生的變化是_____________。

(4)在胚胎發(fā)育過程中，囊胚時期的_____________細(xì)胞將發(fā)育成幼體的各種組織。

(5)③到⑥體現(xiàn)了_____________。要實現(xiàn)⑥批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求①的性別是_____________。

(6)在基因工程的具體操作中，源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是：                         ；相同的基因在不同的生物體內(nèi)，都能成功表達(dá)出相同的產(chǎn)物，其原因是：                           。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省十二校新高考研究聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程、胚胎工程的問題：

（1）在基因工程的具體操作中，源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是：         

          ▲            ；相同的基因在不同的生物體內(nèi)，都能成功表達(dá)出相同的產(chǎn)物，其原因是：                    ▲                       。

（2）在基因工程中，使用標(biāo)記基因的目的是：            ▲             ；基因工程最終獲得成功的標(biāo)志是：                 ▲                     。

（3）在植物組織培養(yǎng)的再分化過程中，若要將愈傷組織誘導(dǎo)出根，則植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度配比應(yīng)為：生長素濃度       ▲        細(xì)胞分裂素濃度（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（4）動物細(xì)胞克隆（克隆培養(yǎng)法）要取得成功的最基本要求是          ▲           。為提高克隆形成率，還應(yīng)該在培養(yǎng)基中加入       ▲      以支持生長。同時，使用CO2培養(yǎng)箱用于     ▲      。

（5）在胚胎工程中，若要獲得多個卵細(xì)胞，則需對母畜作      ▲       處理，若要出現(xiàn)“不同的母親產(chǎn)下完全相同的后代”這一現(xiàn)象，則使用的技術(shù)為      ▲        。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

在重組DNA的模擬操作中，下圖甲、乙分別模擬兩種DNA片段的堿基序列，已知E·coli限制酶專一識別GAATTC序列，并選G—A之間作為切點進(jìn)行切割。
……CTATCCATGAATTCGGCATAC……
……GATAGGTACTTAAGCCGTATG……
甲
……TCCTAGAATTCTATGAATTCCATAC……
……AGGATCTTAAGATACTTAAGGTATG……
乙

（1）圖甲模擬?堿基序列，圖乙模擬堿基序列?。

（2）在上圖中用箭頭標(biāo)出E·coli限制酶的作用部位。

（3）寫出甲、乙經(jīng)E·coli限制酶切割后形成的黏性末端。

（4）寫出經(jīng)DNA連接酶連接后形成的重組DNA分子的堿基序列。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案