16．關(guān)于吸能、放能反應(yīng)及ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)常伴隨著ATP的合成
B．淀粉酶催化淀粉水解的過(guò)程需要消耗ATP
C．細(xì)胞內(nèi)既有吸能反應(yīng)又有放能反應(yīng)
D．ATP由1個(gè)腺苷，1個(gè)核糖和3磷酸基團(tuán)組成

分析 1、吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系，有ATP水解提供能量，放能反應(yīng)和ATP合成相聯(lián)系；
2、ATP的形成和水解都是酶促反應(yīng)．
3、恒溫動(dòng)物，體溫恒定，體內(nèi)酶活性不受外界環(huán)境溫度的影響．
4、酶促反應(yīng)的機(jī)理：降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．

解答 解：A、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)常伴隨著ATP的分解，A錯(cuò)誤；
B、淀粉酶催化淀粉水解的過(guò)程釋放能量，形成ATP，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞內(nèi)既有吸能反應(yīng)又有放能反應(yīng)，C正確；
D、ATP由1個(gè)腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)構(gòu)成，而腺苷由腺嘌呤和核糖組成，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶與ATP的關(guān)系，意在考查基礎(chǔ)知識(shí)的理解應(yīng)用能力．注意酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲和圖乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響。分析回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是__________。

（2）據(jù)圖乙可知，根和莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感程度依次為_(kāi)_________，據(jù)此推測(cè)根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的_________點(diǎn)，根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有__________特點(diǎn)。

（3）有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明。

（4）若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理實(shí)驗(yàn)根尖切段，再重復(fù)（3）實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的接受瓊脂塊中均檢測(cè)不到放射性，則該抑制劑的作用機(jī)理可能是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某酶在不同溫度下生成物的量和時(shí)間的關(guān)系，從圖中不能獲得的信息是( )

A．酶反應(yīng)的最適溫度范圍

B．酶因熱而失活

C．酶反應(yīng)生成物量與時(shí)間的關(guān)系

D．酶反應(yīng)速度和酶量的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)放入CO2培養(yǎng)箱的目的是（　�。�
A．滿(mǎn)足細(xì)胞對(duì)CO2的需求B．滿(mǎn)足細(xì)胞對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求
C．維持細(xì)胞生化特性的穩(wěn)定D．滿(mǎn)足細(xì)胞生存所需要的pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人類(lèi)紅綠色盲基因（b）和其對(duì)應(yīng)的正�；颍˙）只位于X染色體上．下列基因型表現(xiàn)為色盲的是（　�。�
A．XBXBB．XBXbC．XBYD．XbXb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是精原細(xì)胞的增殖情況，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中①④過(guò)程均可形成姐妹染色單體
B．圖中細(xì)胞的染色體組數(shù)共有兩種類(lèi)型
C．圖中①②過(guò)程細(xì)胞均會(huì)適度生長(zhǎng)
D．圖中④過(guò)程發(fā)生染色體數(shù)量減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞在特定誘導(dǎo)條件下，可分化為脂肪、肝、神經(jīng)等多種組織細(xì)胞．下圖表示培養(yǎng)人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞的大致過(guò)程．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞屬于專(zhuān)能干細(xì)胞
B．通過(guò)離心去上清液可以除去胰蛋白酶
C．在超凈臺(tái)上操作即可滿(mǎn)足細(xì)胞培養(yǎng)所需的無(wú)毒、無(wú)菌條件
D．出現(xiàn)接觸抑制前，培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)量有可能呈“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，有幾項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的（　�。�
①西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，是還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)的理想材料
②用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，看到的分生區(qū)細(xì)胞在右下方，為使觀察目標(biāo)移至視野中央，應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng)
③在層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色色素帶最寬，表明葉綠素a 的含量最多
④在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，用到了相互對(duì)照原則．
A．四項(xiàng)B．三項(xiàng)C．兩項(xiàng)D．一項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物激素往往由植物體的一定部位產(chǎn)生
B．赤霉素類(lèi)的植物激素可促進(jìn)開(kāi)花和果實(shí)發(fā)育
C．脫落酸能促進(jìn)種子萌發(fā)
D．當(dāng)植物體感受到外界刺激時(shí)，該部位的激素濃度或比例往往會(huì)發(fā)生變化

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